学校公开课方案1（完整）

学校公开课方案第1篇一、指导思想以促进教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，扎实有序地开展此活动，大力提升教师队伍整体素质，创设高效课堂，下面是小编为大家整理的学校公开课方案1,供大家参考。

学校公开课方案 第1篇

一、指导思想

以促进教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，扎实有序地开展此活动，大力提升教师队伍整体素质，创设高效课堂，推进素质教育的实施，全面提高教育教学质量。

二、活动目标

开展“关注常态课堂，聚焦有效教学”活动是开展教师岗位大练兵活动的一项重要举措。此次活动将以公开课、观摩课为载体，突出“新理念、新课程”，提高教师实施素质教育的能力和水平，切实引导广大教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，在全校范围内形成人人都能上公开课，天天都听公开课的良好教学氛围。

三、公开课、示范课、观摩课适用范围

1 、公开课是指教师教授的每一节课，应遵循新理念，以新课程标准为指导，采用现代教育技术，以培养学生学习能力为目标，时刻面向教师、家长、社会的开放课。其适用范围是学校教学活动的所有课节，包括新授课，练习课、复习课、讲评课、实验课等。教师、家长可以随时进入课堂听课，直观了解公开课堂教学的各个环节。

2 、示范课是指在公开课的基础上，主要以学科为单位，面向本学科教师，通过先进的教学理念和优秀的教学设计，以营造和谐教学氛围，培养学生良好的学习习惯，高效获取学科知识为目的，进而对本学科教育教学起到引领作用，对其他学科起到启迪影响作用的开放课例。其适用范围是某一学科的优秀公开课，主要面向本学科教师，其他学科教师也可以列席观摩。校级示范课是学校安排或教研组推荐的优秀课例。

3、观摩课是指组织开展的涉及多学科，并面向全校全体教师，能够展现教师深厚的教学功底，科学有效的教学组织能力，进步达到深入探讨教育教学规律，传播前沿教学理念，提高广大教师专业素养目的的优秀课堂教学案例。举办观摩课展示活动所采用的课例必须是校级优秀公开课。

四、组织机构

为使此次活动有计划、有组织、有管理，成立活动领导小组:

组 长：

副组长：

组 员：

五、活动范围、活动内容及要求

(一)参加公开课活动范围

所有在职教师(男：50周岁以下，女：45周岁以下)

(二)活动内容

1、全体教师公开课。全校教师每人1节

2、校级骨干教师示范课。

(三)活动要求

1、教师要深入钻研课标、教材，深入了解学生学习情况，仔细备课，认真上好每一节课。

2、教师、校长要积极参加各级各类听评课评课活动，普通教师每学期听评课不少于5节，骨干教师、学科带头人、优秀教师每学期听评课达到10节以上，校级领导每学期听评课达到15节以上。

六、活动过程

(一)准备阶段(每年1月——2月和7月——8月)

1、主要内容：合理安排教学工作计划，制定教学奖励措施。

2、具体工作：

(1)制定活动实施方案。学校根据本校实际情况制定具体活动实施方案，并于每学期开学初报教科室备案。

(2)制定合理教学工作计划。学校在制定教学计划时，将公开课活动与校本教研、教学基本功评比等其他教学活动相结合，互相促进，有序开展。

(3)加强教学保障工作。为公开课活动的开展提供硬件支持。

(4)积极调动广大教师的活动积极性，推动公开课活动的有效开展，学校把此次活动纳入对个人年终考核中，并制定一定的奖励措施。

(二)实施阶段(每年3月——6月和9月——12月)

1、主要内容：做好教师公开课开展。做好开展公开课活动的.档案管理工作。

2、具体工作：

(1)重点加强开展校内公开课。校内公开课活动分学科组、学校两个层面展开。学校要在评选校级优秀公开课的同时做好区级优秀公开课的推荐工作。

(2)每年在校级优秀公开课中选取优秀课例参加区、市观摩课集中展示活动。

(3)加强活动档案管理工作。

七、具体职责分工

(一)领导小组职责

1、制定活动实施方案和年度工作计划。

2、制定校级优秀课评选方案并组织校级优秀课的评选活动。

3、组织开展校级优秀公开课集中示范、观摩活动。

(二)教师职责

教师要按照要求积极参加公开课活动，认真备课，对教学过程精心设计，努力上好每一节公开课、示范课，并积极参加听课、评课活动和县、市观摩课、优秀公开课评选活动。

八、保障措施

1、统一思想，提高认识。“关注常态课堂，聚焦有效教学”活动是我校加强教师队伍建设、提高教师整体素质的重大举措，是教师岗位大练兵活动的重要组成部分。学校组织召开动员大会，充分调动广大教师的积极性，做到人人都参与，个个有收获;达到互评双赢。

2、加强领导，认真组织。结合学校实际情况，将公开课工作落实到人，制定详实的活动日程安排，具体到天、责任到人，确保活动的扎实开展。

3、抓实抓细，加大经费投入。学期初学校做好外出听课、观摩学习，奖励优秀公开课教师的预算经费，做好教师课堂教学的评价与反思，提炼经验，避免流于形式、走过场。

4、加强考核机制，建立奖励机制。为调动教师参与的积极性，学校建立完善的考核、奖励机制。对于考核不合格的人，不能参加评先选优，不允许晋升高一级专业技术职务。

5、搞好宣传，营造氛围。要通过多种形式进行宣传，努力为公开课营造良好的氛围。及时发现、总结、推广公开课活动中涌现的先进典型，通过各种方式宣传学习先进典型，坚持典型示范，以点带面，使活动全面深入地开展。

6、注重反思，常抓不懈。针对活动中发现的问题，要认真总结，制定整改措施，加快课堂教学改革步伐，大力推进素质教育，促进教育教学质量的不断提高。

学校公开课方案 第2篇

教学目标：

认识“钥、匙、趁”等8个生字。会写“盒、扇、邮”等10个字。能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。

正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。

喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。

教学重点难点：

会认8个生字，会写12个生字，能读写16个词语。

正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。并能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。

课前准备

搜集有关秋天景象的图片，课件。

教学课时：

2课时

教学过程：

第一课时

一、欣赏秋色，育情导学

出示课件，教师引述：这儿有几幅画面，想让同学们欣赏一下，并说说是什么季节的景色，好吗?

在舒缓的音乐声中，教师一一用课件出示有关秋天景象的图片。

唤起情感：你喜欢秋天吗?为什么?

学生交流看法和感受。

想象导学：

a、请发挥一下你们的想象力，说说是谁把美好的秋色带到我们的眼前?

b、有位朋友觉得是那清凉而又温柔的雨把秋天带给了我们。在他的眼里，那细细的雨犹如一位变幻神奇的魔术师，想听听他是怎么说的吗?

二、听读课文，感知内容

配乐范读课文。

你们觉得秋天的雨神奇吗?

你们最喜欢哪几段内容?

三、练习写生字和词语

自学生字，交流学法。

a、课件出示生字，指名组词朗读。

b、观察生字，交流写字经验：怎样既正确又漂亮地写好这些生字，你有什么话要提醒

大家或经验介绍给大家?

书写生字和词语。

a、根据观察和分析自由练写生字和生词。

b、当堂展评

四、作业

抄写词语表中的词语。

第二课时

一、导语：(板书课题，播放动画，导入并配乐范读课文。)秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。让我们跟随秋雨，走进绚烂的金秋!用上你所有的感官，去感受秋天!(学生自由朗读课文)

二、学习第一自然段

1、同学们读得真好，秋雨姐姐也带着清凉来奖励你们了。谁来读读第一自然段，看看秋雨姐姐是怎么来的。

2、引导：秋雨姐姐是怎么样来的?(轻轻地)她轻得呀，连大家都没留意。什么是“留意”(没注意到，没发现，不知不觉)那我们应该怎么样来读第一自然段呢?女生读，齐读。

三、略读课文，了解重点

秋天的大门打开了，秋雨给我们带来了什么?请同学们快速默读二、三、四自然段，想想课文是从哪些方面写秋天的美景的。

四、学习第二自然段

1、秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料，那么它都给谁涂上了什么颜色呢?请同学们自己读读第二自然段，边读边划一划。

谁已经划好了?

2、银杏变成什么颜色了?(黄色)谁愿意来读读描写银杏的句子。

谁知道这是个什么句?(比喻)把什么比作什么?出示图片，看看，像不像一把小扇子?多可爱的小扇子啊!谁愿意也来读一读?

如果我把句子当中的“扇哪扇哪”去掉，自己再来读读看，好不好?为什么?(“扇哪扇哪”让我们仿佛看到银杏叶像一把把黄色的小扇子，轻轻地、轻轻地帮我们扇走了夏天的炎热)让我们一起美美地读一读这句话。

3、你还找到了什么?(火红的枫叶)指名读。出示枫叶，红红的枫叶给我们带来了什么?(凉爽)你们喜欢秋天凉爽的感觉吗?你能把这种感觉读出来吗?指名读，齐读。

4、你能不能也来说说这样的句子?

5、你还看到了什么?

“你挤我碰”说明了什么?

作者把水果当成了人来写，显得特别生动。他还把什么也当做人来写了?(菊花)

6、这么多美丽的颜色，我们可以用课文中的哪个词语来表达?(五彩缤纷)还可以用什么词语?

7、师生对读，配乐朗诵第二自然段。

五、学习第三自然段

1、秋天的美，我们不仅可以用眼睛看，还可以用鼻子闻呢!

请同学们闭上眼睛，听老师读读第三自然段，想象一下，你闻到了什么?师范读。

2、指名说：你闻到了什么?

3、我们看看书上是怎么描写的。谁来读一读?

4、这些水果，都带着好多好多……(香甜的气味)，小朋友的脚，常被那香味……(勾住)

5、小朋友的脚怎会被香味勾住?谁愿意也来读一读?

6、让我们想象自己现在就坐在果园里，闻着美妙的香味来读读这一自然段吧。

六、学习第四自然段

1、秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，他想告诉我们什么?(冬天要来了)

2、大家都在为过冬做准备呢!谁愿意读读第四自然段，看看大家都在忙什么呢?谁来告诉老师，你都看到了谁?在干什么?

3、他们都在准备过冬了，谁愿意大声地把这一段读给大家听?

4、这么快乐的景象，让我们一起放开声音快乐地读一读吧!

七、学习最后一自然段

刚才，我们既看到了黄黄的银杏叶、红红的枫叶、金色的田野和美丽的菊花，闻到了水果的香甜，还看到了许多有趣的动物。谁来说说你看到了一个怎样的秋天?

让我们一起读读最后一自然段，看看秋天给我们带来了什么。

八、总结全文

秋天的雨，带给我们丰收和欢乐。同学们，你们觉得这篇课文美吗?那你们想不想把这么美的课文留在你的脑海里呢?请你把自己喜欢的句子和段落背一背吧。

九、布置作业

1、你觉得文中描写秋天的语句哪些是最美?请把它们摘抄下来。除了这些，你还从课外书中搜集了哪些描写秋天的语句?

2、假日和爸爸、妈妈一起去秋游，把秋天的景物画下来或写下来。

学校公开课方案 第3篇

一、教材说明、分析：

本篇课文为初中语文第五册第三单元第一课，本节课的讲授内容是第二课时的内容，着重讲授"重复"、"对比"手法的运用。该篇作为鲁迅的短篇小说名篇，具备了写作赋形思维训练中"起、承、转、合"的写作思路，作为短篇小说的典范之作。该课书首先要求学生进一步掌握小说的相关知识及对小说的简单鉴赏分析，学会并力求掌握从人物分析推知小说主题的鉴赏原则，再通过后面几课的学习，构建小说鉴赏的基本框架，具备小说鉴赏的基本能力，为以后学习、鉴赏，乃至创作小说打下坚实的基础。其次，该篇小说中多次用到"重复"和"对比"的手法，熟练掌握这两种手法对于学生的作文写作能力的提高势必起到积极的作用。

二、教学目标：

（1）了解、掌握小说的基本知识。

（2）情感目标：理解人物形象的复杂感情。

（3）重点：人物形象特征及其形成原因。"重复"、"对比"手法的运用分析。

（4）难点：从分析人物到提升主题的思维训练。"重复"、"对比"手法在实际写

三、程序设计说明：

1、回忆旧知识，导入新课：

问题1：我所认识的鲁迅。(幻灯展示)

问题2：什么是小说?小说鉴赏应注意些什么?(幻灯展示)

2、点明学习目标和重点，进入新课。

3、讲解"重复"和"对比"的含义。(不要求学生背下来)

重复：就是在写作过程中选择那些和自己的写作主题、文章立意的主题信息、性质、意思、情调相同、相似、相近的文章因素来进行谋篇、结构、构段、造句、行文，以增强表达效果的写作手法。

对比：就是在写作过程中选择那些和自己的写作主题、文章立意的主题信息、性质、意思、情调相反、相对、相背的文章因素来进行谋篇、结构、构段、造句、行文，以增强表达效果的写作手法。

4、找出《故乡》中运用反复与对比的地方。（看前四个自然段）

问题3：前三个自然段分别讲什么?

问题4："我初到故乡看到了什么?想起了什么?"(教师示范分析图表的前一小部分，重复、对比的例子各一，剩下部分由学生独立完成。)

问题5：试根据刚才的分析方法自己从文中选取材料分析"重复"、"对比"手法的运用。(教师根据学生情况做针对性指导)(旨在让学生独立体会、理解重复、对比手法。)

4、检查、实际操作：问题7：请根据自己的

体会，自选内容，运用"重复"、"对比"手法写几句话(可以运用其中一种或两种综合运用)。(教师巡回指导、点评)

5、小结：通过上面的讲解分析和操作，我们了解了重复和对比手法的正确运用能增加文章的立意、表达效果，关键是在运用时首先要把握好文章的整体立意和主题内涵，选择好要运用的材料对象的本质和主题内涵的相关、相似或相反、相对。这更多的是在以后的写作实践中加以运用，并在运用中仔细揣摩、体会。

6、作业布置：(旨在把理论知识转变为实际运用能力。)

分析下面这一幅对联中重复和对比手法的运用。

学校公开课方案 第4篇

一、指导思想

根据学校的统一部署，结合我语文组的"实际情况。为全面提高我校语文教学质量，着力提高我校语文教研水平，促进教师转变教学思想，树立正确的学生观，教学观，质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习型教研组。为促进组内教师业务素质和能力整体性提高，特进行此次比赛活动。

二、参赛对象

中心小学语文组全校教师

三、比赛程序及实施办法

1、比赛时间：

20xx年9月至20xx年12月

2、评分标准：

按XX中心小学语文学科课堂教学评价表标准评分

四、评委名单

全体语文组教师及听课学校领导

五、比赛地点：

XX中心小学

六：奖项设置

一等奖：1名；
二等奖：2名；
三等奖：12名

七、活动经费预算

本次比赛设一等奖1名（奖金200元），二等奖2名（奖金各150元），三等奖12名（奖金各100元）.此次活动经费预算1700元。

学校公开课方案 第5篇

一、教材分析

黄山素以四绝著称天下，那似梦幻、如仙境的奇秀之美令人向往，叫人着迷。本课讲的是那里的奇石，他们姿态神奇，妙趣横生。课文图文并茂，重点介绍了“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”这四块奇事。作者展开合理想象，把岩石写的形象、逼真、有趣，在教学中不仅要使学生品读、积累精彩语段，更要使他们通过有感情朗读，在独中去品味，以读促情，受到美的熏陶，从而激发他们热爱家乡、爱祖国大好河山的思想感情。

二、教学目标

(一) 知识目标

1、掌握并学会运用本课12个生字，学会文中出现的生词;

2、背诵喜欢的段落。

(二) 能力目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文;

2、图文结合，理解课文内容，培养学生的观察力、想象力及口语表达能力。

(三) 情感目标

1、体会黄山石的奇妙，领略黄山四绝、四季的美;

2、激发学生对黄山、对家乡、对祖国大好河山的热爱之情。

三、教学重难点

1、课文在二——五自然段中重点介绍了四块奇石，引导学生图文结合，体会黄山石的奇;

2、图文结合，培养学生的观察力、想象力、及口语表达能力;

3、理解课文内容，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

四、设计意图

苏霍姆林斯基曾经说过：“教师是思考的培育者，不是知识的注入者。”课标中也明确指出：“学生是学习和发展的主体，语文课程必须关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。”在课堂上不要把学生当作教师的附庸，而是充分发扬民主，放飞学生的想象，是学生真正具有主体地位。因此在本节课的设计上，我是这样做的：

1、在课堂上舍得并乐于给学生充分发展的机会和空间。这片课文仅凭文中的几幅图及作者的描述，能是学生领会黄山石既有趣又很多，但切身体会、直观真实的情感体验不够丰富。尤其是略写的“天狗望月”等几块奇石，让学生凭空想象他们的样子，还要写出练笔，更是纸上谈兵。要激发学生对黄山、对家乡、对祖国的热爱之情不能只是一句空话，也不是教师如何讲述、引导可以给予学生的。儿童是具有灵性的，他们需要的不是被“塑造”，而是被“唤醒”、“激发”、“升华”。教材是学生学习的资源，但在信息社会中，他显然已不是学生获得知识的唯一资源，教师必须积极拓展新的领域。为此，我以课本为主体，充分挖掘更多可以激发学生兴趣、培养学生情感的课本以外的声像资料，制成多媒体课件，在微机教室进行广播教学，鼓励学生张扬个性、自由欣赏、放飞想象、大胆表达，给学生一个更广阔的学习空间，实现“省时高效”的目标。这种对课文的感悟能力，不是搞“无土栽培”、“无根培植”，而是被眼前声、图、文并茂的音像资料唤起的。

2、创设自主、合作、探究的合作氛围。在教学中我鼓励学生选择适合自己的学习方式，如：在读文时以喜欢的方式去读;欣赏奇石、美景时允许学生根据个人爱好，自主选择自己喜欢的石头、风景去欣赏;诵读诗句时，让他们选择喜欢的诗句去读、去品析……尽量做到把主动权交给学生，使他们真正成文学习的主人。

3、恰当运用现代教育手段，开阔学生视野，提高学习效率。语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。于是我选择在微机教室中上这节课，采用现代化教学手段，让学生聆听美的乐曲，欣赏美的画面，感受美的风光。如诗如画的美景近在每个学生面前，不仅克服了多媒体影像模糊的弊端，而且把自主选择权交给了学生，他们在我设计的课件中，可以不按顺序的自主选择、欣赏、感悟、表达。

语文课程应该是开放而富有创新活力的，应尽可能满足不同学生的需求，并能根据社会的需要不断自我调节、更新、发展。应当密切关注当代社会信息化的进程，推动语文课程的变化和发展。我的本节课教学设计就是现代信息技术与语文教学有机结合的一次大胆尝试，力求使学生在主动积极的思维和情感活动中，有自己独特的感受、理解和体验，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐去!

五、教学过程

(一) 谈话导入

1、有国庆节黄金周启发谈话，师相机引入黄山。

2、(师点击鼠标，屏幕显示黄山画面)学生交流对黄山的了解。师随机在屏幕上显示中国版图上黄山所在位置。

【设计意图：在此环节中，化抽象为形象，使学生头脑中“安徽省南部”这五个字，变为在中国版图上闪动的黄山的位置，形象、易懂、不空洞。】

3、师描绘黄山美景，引出黄山奇石。

(二) 图文结合，整体感知

1、(师点击鼠标)学生伴随优美音乐，倾听解说，欣赏黄山奇石的录像。

【设计意图：把握儿童的心理，边书上静止的画面为动态真实的录像，吸引、调动其多种感官，以情境激趣，起到先声夺人的作用。为学生兴致盎然的思考、品析奠定了基础。】

2、初谈感受：黄山石给你留下了什么印象?

3、引入课文，师随古筝曲范读课文。

【设计意图：教师以朗读的魅力吸引学生，为他们带来美的享受，从而唤起学生想读、要读的欲望。】

4、学生选择喜欢的方式自读，要求读准字音。

【设计意图：看过生动有趣的画面，听了老师精彩的范读，学生会不自觉地产生读的愿望和兴趣。教师及时提出读准字音的要求，体现了识字和阅读的整合。同时让学生选择喜欢的阅读方式，尊重学生的自主选择，注重学生的个性发展。】

(三) 精读课文，展开想象，切身体悟

1、小结学生朗读情况，引出文中重点介绍的四块奇石。

(学生边答，教师边用鼠标在文中点击石头的名字，使其变红引起学生注意，加深印象)

2、学生选择喜欢的奇石，教师指导朗读：学生选择喜欢的奇石，自读相关段落后，师指名读，了解朗读情况，师生稍作评议。

3、精读重点段落，展开想象，读中悟情：学生用鼠标双击喜欢的石头的名字，欣赏动态画面，展开想象，以情促读。

4、全班交流。在表达中引起共鸣，在朗读中升华感情。

【设计意图：精读阶段悟情，侧重于揣摩品味训练，让学生自由点击，选择自己喜欢的奇石及描述它的段落，图文结合，朗读渲染，激发想象，潜心体会语言的含义，营造了开放的、自主的、和谐的课堂氛围，也使他们与作者的情感产生共鸣。】

5、谈话引入奇它有名字的奇石。(生双击文中的“……”欣赏更多的奇石。)

6、启发想象，激趣表达。学生选择喜爱的奇石，思考、展开想象后为大家介绍。

【设计意图：为学生创设选择的余地和创造的空间，激发学生学习兴趣，使他们在欣赏中具有主动性和创造性。】

7、(生双击文中“没名字的”这几个字欣赏没名字的黄山奇石)

大胆想象，无论是有名字的还是没名字的石头，都可以给他起个自己喜欢的名字。

【设计意图：把自主权交给学生，张扬个性，培养学生的创新能力。】

(四) 拓展心上，升华感情

1、欣赏黄山四季、四绝风光，领略黄山如诗如画的美。

(1)小结引入：多么奇特有趣的黄山石啊，除了奇师，神奇的黄山还有更加令人陶醉的美景呢!

(2)(生点击课文标题中“黄山奇石”的“奇”字，进入四绝、司机风光主页)调动多种感官，自由欣赏黄山美景。

【设计意图：教师充分挖掘课文以外的资料，利用生动逼真的画面、优美的音乐及亲切的解说调动其多种感官，激发学生对黄山、对美的热爱之情。】

(3)全班交流体会。

【设计意图：在交流中，领略黄山神奇的美，深化体验，引起共鸣。】

2、领略祖国名山大川的风采，激发对祖国大好河山的热爱之情。

(1)小结，引入我国四大名山——黄山、泰山、华山、峨眉山。

(2)自由心上，边看边读名人留下的诗篇佳句，在读中升华情感。(学生单击“神奇黄山”的“奇”字，屏幕显示四座名山在中国地图上的位置。)

【设计意图：黄山——神奇秀丽;泰山——雄伟巍峨;华山——险峻陡峭;峨眉山——清幽秀美。同样是美，却各有特色。因此我选择了这四座山为代表，引导学生领略祖国名山大川奇异不同的风采。以中国地图为背景，显示它们的位置，又在无意中丰富了学生的知识，了解了他们在祖国的位置。】

(3)以情促读：感情朗读喜爱的诗句。

【设计意图：以情带声，以声促情，在感情朗读中激发学生对祖国大好河山的热爱之情】

(五)课堂小结，激发学生对家乡、对祖国、对美的热爱之情。

(广播教学：显示美丽家乡北戴河风光，在优美的音乐声中教师小结)美丽的祖国如诗如画，其实我们的家乡北戴河就是驰名中外的旅游胜地，让我们也背起相机，拿起手中的笔，去拍、去写、去描绘我们可爱的家乡吧。下次活动课上，我们一齐动手，将这些材料制成课件，刻录在光盘上，让更多的人了解北戴河、向往北戴河!

【设计意图：总结延伸，把学生领到一个新的天地——充分展示自我、展示个性的广阔天地，体现了新课程标准，树立大教育的观点，走出课堂，以课内促课外，走向生活，走向社会，去参加实践活动!】

学校公开课方案 第6篇

一、激情导入：

1、同学们，中国农历年的岁首称为春节，相信大家对春节再熟悉不过了！这是我国民间最隆重、最传统、最热闹的节日，想必同学们都非常喜欢过春节吧！那么，你们知道老北京的孩子是怎样过春节的吗？你们知道北京过春节的风俗习惯吗？今天，我们要学习的课文《北京的春节》，就是老舍先生写的一篇浓缩的展现北京春节民俗风情的文章。

板书：北京的春节老舍

2、问：谁查到了关于老舍先生的资料给大家介绍一下：资料：老舍：原名舒庆春，字舍予，北京人，现代小说家，剧作家，老舍先生是一代“语言大师”，有驾驭语言的本领，尤其是北京话的运用，使其作品具有浓厚的地方色彩和强烈的生活气息，老舍先生的作品很多，他的代表作《骆驼祥子》、《龙须沟》、《春华秋实》等被誉为“人民艺术家。”1966年，老舍先生去世。(注：资料也可以换成介绍春节的内容)

二、出示学习目标：

1、了解本文作者老舍先生和有关春节的习俗，感受老北京过春节的隆重、热闹的喜庆气氛。

2、理清文章的脉络，分析文章的结构特点，把握文章的思想内容。

3、有感情的朗读课文，领悟民俗文化的丰富内涵。

三、自学指导：

1、默读课文，初步了解课文内容。

2、想一想：

（1）、全文主要写了春节中哪些重要日子的活动？

（2）、课文按什么顺序写的？

（3）、你认为课文应该怎样来分段呢？

四、汇报

1、指名读课文

思考：全文主要写了春节中哪些重要日子的活动。

学生汇报：学生：全文先介绍了北京的春节从腊月初旬就开始了，人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货，在腊月二十三过小年，之后详细描述了除夕守岁，正月初一拜年，正月十五闹花灯，最后些正月十九春节结束。

板书：腊月

学校公开课方案 第7篇

为进一步改变学生的学习方式，促进学生的有效学习，提高学生的学习质量；
为一线教师提供参与、展示和交流的平台，营造研究教学、改善教学的积极氛围；
促进教与学方式的转变，提高课堂教学效果，提升教师的课堂教学能力；
把“以生为本”、“有效教学”的教育教学理念落实到教育教学实践中，进一步提升教育教学质量，我校特制定公开课实施方案。活动方案如下：

一、指导思想：

在课堂教学中，教师是教育教学活动的组织者和参与者，学生才是学习的主人。在扎实的课堂教学教研活动中，促进教师教育教学理念的进一步更新，树立关注学生学习兴趣，关注学生自主学习过程，关注学生学习方式的转变，关注教学过程的优化，提升课堂教学效果的教学理念，在全校形成良好的教研氛围。

二、活动目标：

立足于课堂教学改革，着眼于学生的自主学习、探究学习和合作学习，通过改变教师的教学方式和学生的学习方式，提升教师的专业素质和学生学习效率。

三、活动时间：

xxx年12月

四、参与人员：

组织者：数学教研员、各年级数学科组长

授课者：每年级科组各选派两名教师参加（可抽签）

听课人员：全体数学教师（本科组教师授课时，组内教师一定要到位）

学校公开课方案 第8篇

一、指导思想：

为提高任课教师的课堂教学水平，不断铅华质量意识，加强专业教师队伍建设，推进课堂教学改革，促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，转变教师的教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量，全面提升学生综合素质，我校进行公开课、示范课活动。

二、具体实施

1、因为时间有限、本次活动参加教师每人准备一节课，按要求完成讲课、听课任务。

2、听课活动要和教务处活动密切配合，课后各组要进行评课。

3、本学科教师讲公开课，要求全校教师都要参加听课，以达到互相学习的目的。

三、活动形式及要求

1、授课教师课前要准备教案，课后讲解课堂设计及教后反思。讲课教师精心准备，有计划地制定切实可行的操作方法，教学方法要多样。

2、讲课教师要根据本课题实际情况，应充分应用多媒体进行教学。

3、教务处组织，既要保证活动的顺利进行，又要保证正常的教学秩序，教室里一定要有人上课，不得空堂。

学校公开课方案 第9篇

一、活动主题：

组织女教职工桃源一日春游。

二、活动目的：

亲近自然环境，感受健康生活。通过春游活动，让教职员工在紧张的开学工作之余与大自然接触，放松心情，以增进彼此之间的感情，使教职员工之间加强沟通了解。

三、活动时间：

xx年3月8日

四、活动形式：

分小组组织春游活动

五、参与人员：

全体女职工

六、成立活动小组：

组长：邹波武

副组长：夏兆平

成员：

七、活动要求：

1、各工会小组长选好春游路线，通知安排会员准时参加活动；

2、分小组准备车辆，组织好人员坐车安排；

3、做好出发前的准备工作及安全教育工作；

4、会员到景点后合影留念；

5、分小组组织文体比赛，并由小组产生一、二、三等奖；

6、搞好后勤服务，由各工会小组长统一安排就餐、门票、租车等后勤服务准备工作。

7、资料收集，信息报送，整理归档。

学校公开课方案 第10篇

一、激情导入：

1、同学们，中国农历年的岁首称为春节，相信大家对春节再熟悉不过了!这是我国民间最隆重、最传统、最热闹的节日，想必同学们都非常喜欢过春节吧!那么，你们知道老北京的孩子是怎样过春节的吗?你们知道北京过春节的风俗习惯吗?今天，我们要学习的课文《北京的春节》，就是老舍先生写的一篇浓缩的展现北京春节民俗风情的文章。

板书：北京的春节老舍

2、问：谁查到了关于老舍先生的资料给大家介绍一下：资料：老舍：原名舒庆春，字舍予，北京人，现代小说家，剧作家，老舍先生是一代“语言大师”，有驾驭语言的本领，尤其是北京话的运用，使其作品具有浓厚的地方色彩和强烈的生活气息，老舍先生的作品很多，他的代表作《骆驼祥子》、《龙须沟》、《春华秋实》等被誉为“人民艺术家。”1966年，老舍先生去世。(注：资料也可以换成介绍春节的内容)

二、出示学习目标：

1、了解本文作者老舍先生和有关春节的习俗，感受老北京过春节的隆重、热闹的喜庆气氛。

2、理清文章的脉络，分析文章的结构特点，把握文章的思想内容。

3、有感情的朗读课文，领悟民俗文化的丰富内涵。

三、自学指导：

1、默读课文，初步了解课文内容。

2、想一想：

(1)、全文主要写了春节中哪些重要日子的活动?

(2)、课文按什么顺序写的?

(3)、你认为课文应该怎样来分段呢?

四、汇报

1、指名读课文

思考：全文主要写了春节中哪些重要日子的活动。

学生汇报：学生：全文先介绍了北京的春节从腊月初旬就开始了，人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货，在腊月二十三过小年，之后详细描述了除夕守岁，正月初一拜年，正月十五闹花灯，最后些正月十九春节结束。

板书：_

学校公开课方案 第11篇

随着新课程改革的不断落实和开展，对教师的业务能力提出了新的要求。为适应新时期新形势的教育教学需求，为全面提高教师的教育教学水平，我校根据学校教师的实际情况，制定了学校公开课活动实施方案。

一、领导小组

组长：

副组长：

成员：

二、基本要求

1、观课前，执教教师要精心设计执教教案，打印给教研组组长分发给观课教师。

2、在课堂教学中，教师是教育活动的组织者和引导者，学生才是学习的主人。这就要求教师在从事教育教学活动时，一定要彻底转变自己的观念，首先在上课之前要认真分析本班学生的实际情况，然后根据学情进行备课，设计教案;上课时要做到因材施教，面向每一位学生。为此，学校教导处决定，定期开展校语文、数学公开课活动，目的是通过校公开课活动进行调查研究，相互学习，取长补短，及时发现教师在从事教育教学活动中存在的问题，及时予以指导，改进教师的教育教学方法，提高全体教师的业务水平。

3、观课中教师要遵守时间，不迟到，不早退;要遵守纪律，不讨论，不串场;要认真做好记录。

4、议课之前，执教教师要整理好说课稿(含教后反思内容);中心发言人要与同年段同学科老师及时交换意见，整理好发言稿。

5、议课中，老师们在听取执教教师和中心发言人发言后如有较好的方法及理念，可在主持人的组织下踊跃发言，积极参与，做到让每位教师能参与并通过公开课活动真正有所收获。

6、观课议课中请把手机关闭或调为震动状态。

7、每次公开课结束后由教研组拟写总结，与活动图片、教学设计、说课稿、发言稿、活动记录等一并转档备查。

8、执教课题由执教老师自选。

9、议课活动于上课当日下午第三节课在会议室进行，请自觉遵守作息时间。

具体工作安排如下：

备注：

蒙建东老师参赛课第一轮反思课定于4月16日下午第三节在教管中心多媒体教师进行，请杨丽娟、卢丰、张恒松、张恒霞、阳春雨、马泽等老师准时参加。教学设计由教务处分发;议课活动在课后即时进行，请参加老师克服参与。

学校公开课方案 第12篇

为进一步改变学生的学习方式，促进学生的有效学习，提高学生的学习质量;为一线教师提供参与、展示和交流的平台，营造研究教学、改善教学的积极氛围;促进教与学方式的转变，提高课堂教学效果，提升教师的课堂教学能力;把“以生为本”、“有效教学”的教育教学理念落实到教育教学实践中，进一步提升教育教学质量，我校特制定公开课实施方案。活动方案如下：

一、指导思想：

在课堂教学中，教师是教育教学活动的组织者和参与者，学生才是学习的主人。在扎实的课堂教学教研活动中，促进教师教育教学理念的进一步更新，树立关注学生学习兴趣，关注学生自主学习过程，关注学生学习方式的转变，关注教学过程的优化，提升课堂教学效果的教学理念，在全校形成良好的教研氛围。

二、活动目标：

立足于课堂教学改革，着眼于学生的自主学习、探究学习和合作学习，通过改变教师的教学方式和学生的学习方式，提升教师的专业素质和学生学习效率。

三、活动时间：

___年12月

四、参与人员：

组织者：数学教研员、各年级数学科组长

授课者：每年级科组各选派两名教师参加(可抽签)

听课人员：全体数学教师(本科组教师授课时，组内教师一定要到位)

学校公开课方案 第13篇

一、指导思想

为了全面实施素质教育，加强校本教研，推进新课程改革，提高学校教师运用电子白板进行教学，通过上课，听课，评课，互相学习，共同提高，促进我校教育教学水平的不断提高，我校在新学期伊始，放弃以往的每天听四五节课，听课教师无暇听课，或进行空堂听课，讲课教师无暇准备，寥寥草草应付的进行讲课的现象，决定开设8节骨干教师引领课。

二、组织机构

组长：魏同法

副组长：

组员：

三、活动安排

1、活动时间：20xx.9.23—20xx.9.30

2、活动地点：墩头小学各教室

3、活动要求：

（1）学校选取各科的骨干教师进行教学。

（2）上课教师必须使用普通话教学，并充分利用电子白板资源，灵活运用多媒体教学设备。

（3）其他老师积极听课，活动结束后以教研组为单位组织教师讨论交流，进行评课活动，并作好记录。

（4）同学科教师必须听课。

（5）上课时间安排见附表

（6）20xx.xx.xx号下午4:20进行评课。

学校公开课方案 第14篇

一、 单位：

___幼儿园

二、 班级：

学前(2)班

三、 授课教师：

__

四、 活动名称：

交通标志要记牢

五、 活动准备：

故事光盘、头饰(警察)、各式图标、皱纹纸跑道、小汽 车(人手一辆)等.

六、 活动目标：

熟悉交通标志的名称，知道所表示的意思.

能注意观察生活环境中的交通标志，遵守交通规则.

提高幼儿自我保护意识和能力.

七、 活动过程：

热身活动：儿歌表演：《我是小司机》

设问：“小朋友们，你们听过《小红帽》的故事吗?大灰狼最后抓住小红帽了吗?”

幼儿演唱歌曲《小红帽》.

导语：“‘大灰狼’没有抓到‘小红帽’很生气，决心下次一定要抓到她。这天，‘大灰狼’正在马路边上玩耍，他看到‘小红帽’的爸爸、妈妈没有送她，心想：哈哈!这回我一定要抓住你!但是大灰狼它不懂交通规则，差点出了危险，到底怎么回事呢?我们一起来听一听。”

播放光盘，欣赏故事《马路上的大黑球》。设问：

(1) 大灰狼为什么差点被车撞到呀?(不懂交通规则)

(2) 谁能说一说红绿灯的作用?(红灯停，绿灯行，黄灯请注意)

(3) 听了这个故事后，如果你过马路，你会闯红灯吗?应该怎样做?(不会。走人行横道，过街天桥或地下通道，遵守交通规则)

学习儿歌《红绿灯》

路上汽车轰隆隆，你来我往急匆匆。

我可不学小糊涂，闭着眼睛闯红灯。

交警叔叔真威风，教我右侧来通行。

红灯红灯不要动，绿灯绿灯往前行，

黄灯黄灯注意看，叔叔让停我就停。

“马路上除了红绿灯外，你还知道什么交通标志?(教师重点讲解8个常见标志。图略)

游戏：《车来车往》(放欢快的音乐)

请四个幼儿戴头饰充当交警叔叔，其余幼儿每人一辆汽车，充当小司机，在预设的皱纹纸跑道上“开车”，警察可以手拿标志随机考一考司机们并有序的组织“道路上”的车辆。

小结：交通规则很重要，只有我们都去遵守它，世界才会变得有序，才不会出交通事故。

八、效果分析.

孩子们在轻松愉快的氛围中学到了知识，增强了自我保护意识和能力。

学校公开课方案 第15篇

一、活动目的

为了进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》以及《幼儿园指导纲要(试行)》，根据我们幼儿园教师自身在组织活动中存在的薄弱问题，提高我园教师组织教育教学活动的能力，促进教师专业成长，提升我园的整体保教水平。本月园内将举行青年教师公开课观摩活动，目的是通过活动观摩，加强园内教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步。发挥观摩活动示范引领作用，促进教师专业化成长。

二、活动目标

1、提高教师自我设计活动的能力，促进教师更加关注幼儿需要、关注日常生活，让活动从幼儿生活中来，从幼儿需要中来。

2、激励教师不断探索教学艺术，提高教学活动的有效性。

3、搭建教师之间相互交流、互助的平台，充分发挥骨干教师的示范、指导作用。

三、活动时间

20__年4月__日—20__年4月__日

四、活动要求

1、所有参加公开的教师在本周五上午(4月10日)到教务处报公开课课题。

2、各位老师要充分吃透教材，运用最有效、最适合的教学方法，力争将课程达到最优质的效果。

3、听课教师在活动开始前一律将手机调为振动或关机，必须要遵守时间，应在授课教师讲课前开始前全部到位，且中途不得随意走动或离开教室，并认真做好听课记录，且准备好观摩后的活动反思及评课活动

4、执教时间：小班20—25分钟;中班25—30分钟;大班30—35分钟。

五、参加活动人员：

全园所有专任教师

关键词： 公开课 方案 学校 学校公开课方案1 学校公开课方案(精选15篇) 学校公开课的目的