2023年度有趣汉字_《有趣汉字》教案

下面是小编为大家整理的2022年度有趣汉字_《有趣汉字》教案,供大家参考。

　　【活动目标】

　　1、策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。

　　2、通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。

　　3、认识10个生字。

　　【课时安排】

　　“有趣的汉字”整个综合实践活动安排五课时。具体安排如下：

　　第一课时：制定和交流小组活动计划。

　　第二、三课时：分组活动。根据制定的计划，通过多种途径搜集调查、整理学习的资料。

　　第四、五课时：展示、交流活动成果。

　　【活动过程】

　　第一课时

　　制定和交流小组活动计划

　　1、激趣：

　　汉字距今已有三千多年的历史，它是世界上最古老的文字之一，让我们在这段时间里，一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇。

　　2、介绍活动内容：

　　搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉字的有趣;查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话，和同学交流;搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的有趣。

　　3、分组：

　　自由组合成合作小组。每组7～8人，选出小组负责人。

　　4、制定计划：

　　例：

　　“有趣的汉字”活动计划

　　活动时间：_月_日

　　活动地点：___家

　　活动内容：1、搜集或自编字谜。

　　2、查找谐音笑话、谐音歇后语。

　　3、了解汉字的起源。

　　成果展示：把搜集到的资料编成小报，贴在教室里。

　　分工：

　　组长：____搜集资料：____

　　编辑：___抄写：___

　　插图：____

　　日期：_月_日

　　5、交流：

　　各小组交流计划，并张贴在教室里。

　　第二、三课时

　　搜集和调查资料

　　1、通过上网查询，阅读书籍、采访、看电视等多种途径进行探究，感受汉字的神奇、有趣。

　　2、相关资源介绍。

　　第四、五课时

　　交流活动成果

　　一、猜字谜

　　1、激趣：

　　现在请大家张开想象的翅膀，一起领略汉字的魅力。请以小组为单位猜字谜，看哪组猜得又快又多。

　　2、猜教材中列出的字谜：

　　⑴画时圆，写时方;冬时短，夏时长。

　　⑵千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。

　　⑶一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。

　　⑷有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。

　　⑸这里是两幅画：一个人靠在树旁休息，钟指向了十二点

　　⑹一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者自己猜：

　　篮球运动员指了指前面的两棵树;跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁;武术运动员信不过教练的书，放在剑的旁边;围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜，这几位运动员分别姓什么?

　　3、小组同学间相互猜字谜。

　　4、公布答案：

　　日、香、立、曼、休、林、杜、刘、孟。

　　5、刚才猜的字谜都是书本上的，1～4是文字谜，5～6是图画谜，第7题是动作谜语。大家肯定也搜集或编制了许多字谜，哪一组给大家猜?

　　二、有趣的谐音

　　1、说谐音性歇后语：

　　⑴引言：

　　歇后语是由近似谜面和谜底两部分组成的形象而俏皮的口头用语。它浅显易懂，语言幽默，深受人们的喜爱。

　　⑵读歇后语：

　　外甥打灯笼──照旧(舅)

　　孔夫子搬家──净是输(书)

　　小葱拌豆腐──清(青)二白

　　上鞋不用锥子──真(针)好

　　四月的冰河──开动(冻)了

　　隔着门缝吹喇叭──名(鸣)声在外

　　⑶介绍：

　　歇后语两部分之间有间歇，说的时候往往只说前一部分，把后一部分(真意所在)隐去，让听的人去猜测，所以叫歇后语。以上六组是谐音性歇后语，借助同音或音近的联系，产生俏皮风趣的表达效果。

　　⑷猜一猜：

　　以下四组都是谐音性歇后语，看哪一小组猜得又对又快?

　　①一连三座庙──

　　②石头蛋腌咸菜──

　　③隔着窗户吹喇叭──

　　④关公打喷嚏──

　　⑸宣布答案：

　　①妙(庙)妙(庙)妙(庙)。

　　②一言(盐)难尽(进)。

　　③名(鸣)声在外。

　　④自我吹嘘(须)。

　　⑹通过前一阶段的学习，每个小组都搜集了不少谐音性歇后语，哪一组先来出题?

　　⑺小结：

　　歇后语是中国文化不可缺少的一部分，我们应该好好继承和发扬。

　　2、谐音笑话：

　　⑴读一读。

　　⑵交流：

　　看了笑话，你有什么感想?

　　⑶小结：

　　汉语同音字多，不能随意乱用，否则会成为笑话。

　　⑷讲述：

　　前一阶段搜集到的谐音笑话。

　　三、汉字的起源

　　1、指名讲述：

　　《仓颉造字》的故事。

　　2、介绍：

　　“仓颉造字”是一个传说。其实，汉字不可能是由仓颉一个人创造的，也不可能是在一个时期创造的。很多人都参与了这项伟大的创造活动。

　　3、交流：

　　关于汉字的起源，还有许多传说呢。哪一组给大家讲一讲?

　　4、一个汉字，就是一个故事，默读《“册”“典”“删”的来历》。你还知道其它汉字的来历吗?

　　5、以小组为单位介绍。

　　6、认读课后的十个生字。

　　四、畅谈收获

　　本次综合实践活动，你有哪些收获呢?

[《有趣的汉字》的教案]相关文章：

关键词： 汉字 有趣 教案 有趣汉字_《有趣汉字》教案 有趣的汉字_《有趣的汉字》的教案 有趣的汉字优秀教案