《开国大典》教案一等奖3篇

《开国大典》教案一等奖1．引导学生自主读文，学习生字词，读通课文。2．了解课文大意，能按事情发展的先后顺序给课文分段。3．初步感受典礼的隆重、盛大和群众兴奋下面是小编为大家整理的《开国大典》教案一等奖3篇,供大家参考。

《开国大典》教案一等奖篇1

1． 引导学生自主读文，学习生字词，读通课文。

2． 了解课文大意，能按事情发展的先后顺序给课文分段。

3． 初步感受典礼的隆重、盛大和群众兴奋、激动的心情。

1．（出示课题：开国大典）读一读，你从课题中知道了什么？把你所了解的告诉大家；若不明白，把你的疑问提出来。

2．指名说。

1． 初读课文，你觉得该完成哪些要求？（指名说）

2． 出示要求：

自学要求：1）划出生字新词，读准字音，认清字形，想想词义。

2）把课文一句一句读通顺，难读的句子多读几遍。

3）划出文中解释课题的一句话。（用“”）

3． 学生自学，并拿起笔来圈圈划划。

1． 通过自学，你完成这些学习任务了吗？对照自学要求，一项一项讨论。（指名说）

1） 挑几个容易写错的词写一写。再默写下列词：

诞生 协商 瞻仰 检阅 率领 排山倒海 吹拂

（互相检查、批改；纠正错别字：你用什么方法记住它？）

2） 提出较难读的句、段；（指名读）

同桌比读，并用☆△表示你的评价。

2． 你还读懂了什么呢？

1） 文中解释课题的是哪句话？

2） 还读懂了什么？（指名继续说）

①从参加的人及人数，看出什么？读一读（隆重、盛大）

②会场的布置觉得怎样？读一读（庄重、肃穆）

③群众老远赶来，那么早赶来，说明什么？读一读（热情高涨、激动、兴奋）

3． 还有吗？（板书：会场大典阅兵游行）

1） 看板书，对照课文，老师为什么这样写？

（按事情发展的先后顺序）

2） 按以上顺序分段。

（板书：1——4 5——10 11——13 14——15）

分段时，文中有些句子已经帮我们起到了提示作用，你找到了吗？（指名说）

3） 连起来用自己的话说说课文大意。（自由说，指名说）

1． 通过这堂课的学习，你从文中了解了什么呢？（指名说）

2． 启示下堂课内容：这样隆重、盛大的开国大典，你想不想参加？好，下堂课，让我们也跟随群众的队伍，走进会场，去感受那一份隆重、热烈的气氛。

板书

会场1——4

典礼5——10

开国大典 阅兵11——13

游行14——15

《开国大典》教案一等奖篇2

情感、态度、价值观：

1、热爱祖国，真是祖国的历史，热爱中国共产党

2、树立奋发图强的爱国志向，增强民族的自信心、自豪感。

1、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理的、有创意地探究和解决问题。

2、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。

初步了解新中国成立和祖国建设的伟大成就。知道新中国成立和改革开放以来取得的成就，加深对中国共产党的热爱。

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开国大典

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通过创设情境，体验人民群众兴高采烈欢庆新中国诞生的激动心情，，深入分析新中国成立的意义，认识新中国的社会性质是人民当家作主的新民主主义国家，代表了广大人民的根本利益，激发学生热爱祖国的感情。

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1、开国大典。播放开国大典的录像，或搜集开国大典的图片、文字资料等，让学生体验开国大典时人民激动的心情，并讨论举国上下为什么如此激动？（中华人民共和国的成立，标志着一百多年来殖民主义、帝国主义同封建统治者勾结起来奴役中国人民的历史和内外战乱频仍、国家四分五裂的历史从此结束。中国人民从此站立起来，成为新国家、新社会的主人。人民企盼已久的独立、统一的新民主主义的新中国，终于诞生了。中国从此由半殖民地半封建社会开始进入新民主主义社会，并向社会主义社会过渡。）

2、利用学生搜集的资料，探究国旗国徽国歌的来历，深入认识国旗国徽国歌的象征意义。

3、模拟升旗仪式。通过模拟升旗仪式，重温升旗的要求，激发学生热爱祖国、维护祖国荣誉和利益的思想感情

《开国大典》教案一等奖篇3

１、通过小组同学分工协作，以各种形式，用自己的语言，把自己的作品清楚地，有特色、有感情地介绍给大家。

２、展示交流的过程中，认真听取同学提出的建议和意见，并谈谈自己的独立见解。

３、通过讲讲研究专题的目的、过程、方法，研究中存在的问题，提高学生的自我反思、评价能力。

一、启发谈话，提出要求

师：学习了《开国大典》后，同学们颇有感触，为此，我们进行了拓展阅读，制定了《共和国诞生》这样一个主题学习。在主题学习中，同学们广泛阅读，认真思考，确立了自己的研究专题，并制作了形式多样的演示文稿。老师从网上看了你们的作品，觉得简直就是一个小小评论家。今天，我们不妨成立一个文学沙龙，畅谈一下你的想法。

二、展示作品

师：在前面三个过程的学习中，老师了解到有许多同学对国旗非常喜欢，现在哪一组能把自己研究的有关共和国诞生的作品介绍给大家呢？

１、请小组展示作品：

师：哪个小组研究的主题与他们不一样？谈谈你为什么要研究这个主题？

请小组同学谈谈自己为什么研究这个主题？谈完后再进行展示。（４～５个）

师：刚才同学们的展示，使大家受益非浅。从大家的展示中学到了许多课本外的知识。老师相信在大家研究的过程中，看到网上那么多的文章，一定有所感想，哪个小组能谈谈你们的想法？

２、请小组谈谈研究的感触：

师：从同学们的作品、研究后的感触，老师可以感觉到大家对共和国的诞生有种特殊的情感，你能不能用一段话来表达一下此时的心情呢？

三、反思学习过程

师：通过一个月的学习，你们一定在各方面有所收获，也有所想法，现在小组先讨论一下，等一会儿请同学谈谈。

四、小组评价

五、集中评价

讨论整个活动的收获与不足。

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