2023年廉洁从教服务学生教育随笔7篇

2022年廉洁从教服务学生教育随笔7篇2022年廉洁从教服务学生教育随笔　“廉洁从教，服务学生”心得体会（3篇）　本学期以来，随着廉洁文化进校园工作轰轰烈烈的开展，我认真学习了市教育局下面是小编为大家整理的2022年廉洁从教服务学生教育随笔7篇,供大家参考。

篇一：2022年廉洁从教服务学生教育随笔

dquo;廉洁从教， 服务学生” 心得体会（3 篇）

　 本学期以来， 随着廉洁文化进校园工作轰轰烈烈的开展， 我认真学习了市教育局有关文件精神， 学习了《党章》 ， 从而深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性， 对自身的思想作风、 廉洁自律、 遵章守纪等方面有了很大提高, 具体心得体会如下：

　1、 始终保持良好的学习习惯。

　学习是每一名教师的必修课， 只有不断加强学习才能提高自身素质和能力， 不学习思想就无法进步， 能力就无法提高， 工作方法就无法改进。

　许多东西只有静心研读， 才能有所思， 有所获。

　活生生的事实还告诉我们， 不学习， 思想就得不到改造， 心就不静， 心不静， 欲望就容易膨胀， 就拒绝不了诱惑， 一遇到诱惑就容易乱了方寸， 就容易被诱惑的绳索绊倒。

　因此， 教师必须要经常认真学习， 从书本上学， 从实践中学， 学到真本领， 努力做一个新时期优秀的教师， 为教育事业做出自己的贡献。

　 2、 正确认识师德的重要性。

　孔子云：

　“其身正， 毋令则行， 其身不正，虽令毋从。

　” 小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人， 教师的道德表现能够影响一个学生的一生。

　作为教师， 榜样的力量是无穷的， 其身教必然重于言教。

　要在自己的职业道德方面追求卓越， 追求高标准， 这是构建我们未来民族道德素质的基础。

　“老师作为人类灵魂的工程师， 不仅要教好书，还要育好人， 各方面都要为人师表。

　” 教师的道德， 是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、 高尚品格和坚定行为， 是提高民族素质、 培养民族精神的动力之源。

　青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程， 高素质的教师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。

　教育实践证明， 师德的影响是不可估量的。

　献身教育， 重在实践师德。

　振兴民族的希望在教育， 振兴教育的希望在教师” 。

　建设一支素质优良的教师队伍是实施科教兴国战略的关键， 提高广大教师的职业道德水平是教师队伍建设最根本的任务。

　教师职业道德水平状况如何， 关系到深入推进素质教育， 关系到亿万青少年的健康成长， 关系到全民的素质和国家的未来。

　教育在跨入新世纪的今天， 面对经济全球化趋势带来的各种思潮相互交错， 相互激荡的考验； 面对新技术革命和网络技术向人们提出的挑战； 面对市场经济条件下的经济成份、 经济利益、 社会组织、 就业方式等多样化的新特点； 面对国际敌对势力对我“西化” 、 “分化” 的图谋， 进一步加强教师队伍职业道德建设更具有重要性和紧迫性。

　3、 筑牢工作中的反腐防线。

　在今后的工作中我要以教师职业道德规范为依据，主动适应社会主义精神文明建设的需要， 主动适应全面推进素质教育的需要，主动适应高素质教师队伍建设的需要， 使自己更加热爱教育事业， 具有高尚的职业道德， 教书育人、 为人师表， 充分发挥自我的教育改革和人才培养工作中的积极性、 主动性和创造性。

　具体要做到：

　一是端正方向。

　自觉地遵守四项基本原则和国家法律法规， 坚决抵制不良风气对校园的侵蚀和渗透。

　二是敬业爱岗。

　热爱教育事业， 热爱本职工作， 以改革创新精神搞好教育、 教学和科学研究。

　严谨治学， 精益求精， 努力提高从事岗位职责的能力和水平， 提高工作效率。

　三是教书育人。

　增强育人为本意识， 全面贯彻教育方针， 用正确的理论和观点教育学生， 积极推进素质教育， 开发学生智力， 爱护和启发学生的探索精神和创新思维。

　四是热爱学生， 增强尊重学生、 爱护学生、 保护学生的责任意

　识， 建立民主、 平等、 和谐的师生关系。

　爱护每个学生， 特别是后进学生， 关心学生在家庭的生活和社会的表现， 做学生的良师益友。

　五是尊重同志， 能够与不同性格， 不同兴趣爱好， 不同学识水平的教师和谐相处， 互相学习， 博采众长。

　关心集体， 团结协作， 努力创设互敬互爱， 奋发向上， 共同进取的群体氛围。

　六是以德修身。

　严于律己， 廉洁从教， 作风正派、 为人师表， 遵守社会公德， 注重家庭美德， 追求科学文明健康的生活方式。

　“教育是事业， 事业的意义在于献身； 教育是科学， 科学的价值在于求真； 教育是艺术， 艺术的生命在于创新。

　” 作为一名青年教师， 我会时刻用这句话激励自己， 在教育事业上不断努力， 不断探索， 不断实践， 不断创新。

篇二：2022年廉洁从教服务学生教育随笔

县 XX 镇中心小学廉洁文化进校园活动 工作计划 一、廉洁文化进校园目标任务

　通过开展形式多样的廉洁文化宣传教育活动，提高全镇教育系统领导干部和全体师生廉政意识和拒腐防变的自觉性，推进不敢腐、不能腐、不想腐的基础工程，以身作则、严谨治学、勤俭办学，办人民满意的教育；促进广大教师爱岗敬业、廉洁从教、诚信服务，做人民满意的教师；引导广大青少年清廉做人、规范做事、勤俭节约、遵纪守法，做合格的社会主义建设者和接班人。

　二、廉洁文化进校园活动主题

　（一）将廉洁文化与德育相结合，开展“从我做起，敬廉崇洁”主题活动。将廉洁文化融入校园文化建设，充分利用板报橱窗、校园广播、学校ＱＱ群、微信群、LED 显示屏等载体宣传廉洁文化。以学校少先队大队部为主开展以“敬廉崇洁、诚信勤俭”为主题的“六个一”活动：举办一堂反腐倡廉法制讲座，举办一期廉洁文化黑板报或专题橱窗，开展一次廉洁小故事或优美诗文朗诵比赛，组织一次以“遵纪守法、诚信勤俭”为主题的班队会，开展一次以“节约一滴水、一张纸、一度电、一粒米”为主题的活动等活动。

　（二）将廉洁文化与规章制度相结合，开展“一身正气廉洁治教”主题活动。把勤政廉洁、依法治教作为主题活动的重要内容，进一步推进党务公开、校务公开，自觉接受监督；组织党员干部、

　学校班子成员、班主任、少先队辅导员等学习贯彻相关规章制度，撰写读书笔记和学习心得体会，召开组织生活会进行交流；上一堂廉政警示教育课；组织观看一部廉政教育专题片。

　（三）将廉洁文化与师德师风教育相结合，开展“为人师表廉洁从教”主题活动。全镇学校（育儿园）要组织广大教职工深入学习《新时代中小学（幼儿园）教师职业行为十项准则》《中小学教师职业道德规范》《黔东南州“八不能”“十不准”》等文件开展廉洁从教大讨论；在教师中继续开展“做表率、修师德、铸师魂”活动，夯实师德根基，选树师德师风先进典型，引导广大教师增 强教书育人的荣誉感和责任感；全县教职工廉洁从教，签订廉洁从教承诺书，自觉接受社会各界监督。

　（四）将廉洁文化与教育教学活动相结合，开展“廉洁文化进课堂”主题活动。要求任课教师整合语文、思想品德等学科教材中蕴含的有关“敬廉崇洁”教育资源和在少先队活动中融入廉洁文化，在教学和班队活动中强化渗透“敬廉 崇洁”思想，重点对学生进行道德教育、行为规范教育、法制教育、诚信教育和理想信念教育。组织引导学生挑选、阅读古今中外清正廉洁的故事、格言、图片和漫画等课外读物，并撰写读后感或随笔，组织广大师生到警示教育基地开展主题教育活动。

　三、廉洁文化进校园实施步骤

　第一阶段：动员部署阶段（即日起至 2022 年 4 月上旬）2022 年4 月上旬为准备阶段，全镇学校（幼儿园）要成立廉洁文化进校园活

　动工作领导小组，准备各种学习资料，建立有关活动计划、方案、措施和制度。4 月 20 日前上报活动计划、方案到县教育科技局。

　第二阶段：组织实施阶段（2022 年 4 月至 11 月）全镇学校（幼儿园）要结合实际，按照方案要求，有计划、有步骤、有声势、有成效的开展活动。从 4 月份起，每个月 30 日前向教育科技局上报当月的活动情况材料（活动月小结、主题活动方案、简报等）。

　1.（2022 年 4 月 12 日至 4 月 30 日）：利用校园广播、学校ＱＱ群、微信群、LED 显示屏等载体宣传廉洁文化。

　2.（2022 年 5 月 1 日至 5 月 31 日）：举办一堂反腐倡廉法制讲座，组织观看一部廉政教育专题片。

　3.（2022 年 6 月 1 日至 6 月 30 日）：开展一次廉洁小故事或优美诗文朗诵比赛。

　4.（2022 年 7 月 1 日至 7 月 31 日）：组织一次以“遵纪守法、诚信勤俭”为主题的班队会。

　5.（2022 年 9 月 1 日至 9 月 30 日）：开展一次以“节约一滴水、一张纸、一度电、一粒米”为主题的活动。

　6.（2022 年 10 月 1 日至 10 月 31 日）：举办一期廉洁文化黑板报或手抄报。

　7.（2022 年 11 月 1 日至 11 月 30 日）：收集、整理廉洁文化进校园材料装订成册。

　第三阶段：总结汇报阶段（2022 年 12 月 1 日至 12 月 8 日），全镇学校（幼儿园）要做好廉洁文化进校园活动总结，将选好的典型

　材料、工作经验材料和工作总结于 2022 年 12 月 10 日前上报县教育科技局组织宣传股。

　四、廉洁文化进校园工作要求

　（一）加强组织领导。成立廉洁文化进校园活动领导小组，负责活动的组织谋划与指导工作。领导小组下设办公室，负责整个活动的具体协调安排工作。要充分认识到廉洁文化教育是精神文明建设的一部分，是加强和改进思想政治教育工作的有效途径。要做到主要领导亲自抓、分管领导具体抓，层层落实 责任，开展好廉洁文化进校园工作。

　（二）注重活动实效。要结合学校工作实际，大胆探索实践，创新学校廉洁文化建设的有效载体，以领导干部和广大师生喜闻乐见的内容和形式渗透到校园生活的方方面面，形成良好的廉政氛围，不断取得校园廉政文化建设的新成果。

　（三）深化教育成果。要把廉洁教育与学校德育、校园文化、课堂教育、师德师风建设相结合，要遵循教育规律，使教育的内容和方式贴近实际、贴近生活、贴近师生；要认真做好活动总结，抓好典型，推广经验，形成廉洁文化进校园活动的长效机制。

　X 县 XX 镇中心小学 2022 年 4 月 7 日

篇三：2022年廉洁从教服务学生教育随笔

从教教育随笔 古往今来，人们都视廉洁为一种美德，把腐败者作为社会的丑恶。清政廉洁是亘古不变的为官之道，是我们现今和谐社会成长的要求和必要。贪贿腐败是我们现今和谐社会发展和民族成长的绊脚石。为了和谐社会的发展和民族成长，为了我们企业的和谐稳定、繁荣发展，保障企业进步的长远，我们不应该让贪贿腐败在我们身上滋生，在我们身边曼延。对待腐败，就像秋风扫落叶一样，不容其有回头之势。贪污腐败者，古有之，今亦有之，通过了解和观看腐败案的查处和深究，不难看出，这些腐败者都有一个共同点：懈怠战胜了谨慎，怠胜敬者灭；欲望战胜了理智，欲胜义者凶。在权利和利益的驱使下，他们放纵了自己，以至于走向堕落、腐败和犯罪的不归之路。

　提到廉洁，大家一定会想到为官清廉的于谦、公正严明的包青天、以身作则的周恩来......他们都是廉洁的模范，我们学习的榜样。毛主席的节俭清廉家喻户晓。《廉洁教育》书上就有介绍他节俭清廉家喻户晓的故事。在抗日战争最艰苦的时候红军天天只能吃干粮和青棵面，有时候，只能吃糙红米和南瓜煮稀饭。开头吃几餐还觉的有点香甜，吃多了就会觉的难吃，可是毛泽东不搞特殊，仍然和战士们从一个锅里盛饭吃。警卫员小胡看毛主席天天深夜不眠，每餐都和战士们一起吃那些糙米和南瓜煮的稀饭，非常不忍心，便给毛主席蒸了半斤米饭。毛主席看了很生气，硬是不肯吃，还说道：“我不能搞特殊。南瓜稀饭又香又甜，很好吃嘛。战士门能吃，我就不能吃吗？你要知道，受压迫受剥削的穷人连野菜都吃不上了啦。快把饭送回去！”小胡还想说什么，可是毛泽东已经把那碗白米饭塞回到他手里，小胡没办法了，只好把饭拿回厨房去了。而毛主席的日子过的也是出忽意料的节俭,而在我们看来就象一张老照片,它告诉我们生活变了,总有些东西是不变的!

　也许你们会问到底什么才是廉洁? 就象毛主席一样把好吃的让给别人,与别人同甘共苦.而我想说,只要看了着本书,就会明白.廉洁就是为政清廉,严于律己,不当贪官:就是克己奉公,严谨自律,勤正为民:就是遵守法纪,干净办事,表里如一:就是自重,自省,自警,自励,正直坦荡:廉洁是一个人高贵品质的表现.也是成才者诸多素质中重要的组成部分.

　 在教书育人的同时,也让”敬廉崇洁,诚实守信”的清风永远吹拂在我们校园的上空!让这一传统美德薪火相传,光照千秋! 范仲淹在《岳阳楼记》中也曾说过“先天下之忧而忧、后天下之乐而乐”，陆游在《病起书怀》中也曾说过“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。”这些都是强调了“天下为公”的人生信条，将己身的发展与国家民族的命运紧密地联系起来，这是下至平民百姓上至高官要员都应该具有的人生信念！无数的先贤也印证了这一点，古有“鞠躬尽瘁，死而后已”的诸葛亮，近有“为中华之崛起而读书”的周恩来，都彪炳史册！

　莫畏浮云遮望眼、只缘身在最高层。能否拨开社会中光怪陆离、纷繁芜杂层层“利”诱，远离声色犬马的诱惑，真正地考验了个人的修为、为人处事的信念。

　登高必跌重、行远必自迩。如何做到“不跌重、不自迩”也是要看你的自身的修为，特别是处在高位的高级领导更是如此，也说明了内因决定外因这一基本的哲学命题！

　“修身、齐家、治国、平天下”这一中华儒家思想的精髓，着重于“修身、齐家”这一“小我”而最终走向“治国、平天下”塑造“大我”的理念，它穿越古今，仍能熠熠生辉，对现今形势下的“廉洁自律”建设仍能发挥着重要的借鉴价值！

　在廉洁的人生道路上要淡泊名利，就要把人民赋予的权力看成是一种责任，把人民给予的荣誉当成一种鞭策，更好地为人民用好手中的权利，做到坚持原则。为官者确实能起到带头的作用，把自己当着一面镜子，在工作中切实做到廉洁自爱，实事求是。发扬不畏艰难、奋力拼搏、克已奉公、乐于奉献的带头精神；发扬吃苦在前，享乐在后的模范精神。这样才能够把事情做好，做顺，做到人们的心里去。才能让人信服你，服从于你。

　 总之，只有通过学习，不断完善自己，提高自己，树立正确的世界观、价值观，抗得住诱惑，经得住考验，才能真正好自己的人生道路，才能为我国的教育事业发展做出应有的贡献。

篇四：2022年廉洁从教服务学生教育随笔

推进 XX 小学 清廉学校建设的实施方案

　根据市委关于清廉 XX 建设的总体部署，全面加强党对教育工作的领导、按照清廉湖北、清廉 XX 建设的决策部署,市 XX 小学推进全面从严治党向纵深发展,认真落实市委《关于深入推进清廉 XX 建设的实施意见》，扎实推进清廉学校建设。现以“崇清尚康”为主题，以清明政风、清净校风、清正教风、清新学风影响带动清康的社会风气。为了全面推进为推动清廉学校建设。现制定方案如下：

　一、总体要求 (一)指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中、六中全会精神，认真落实十九届中央纪委五次全会、省委第十一届七次，八次，九次全会和市委七届十二次全会要求，全面加强党对教育工作的领导、按照清廉湖北、清康 XX 建设的决策部署，坚持以人民为中心，坚持系统施治、标本兼治、齐抓共管，推进全面从严治党向纵深发展、向党小组、各处室、年级组和课堂延伸，确保党的教育方针和立德树人根本任务落地见效。

　(二)工作目标 落实市委《关于深入推进清廉 XX 建设的实施意见》，扎实推进清廉学校建设、以“崇清尚康”为主题，积极培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，全市学校党组织落实管党治党责任的意识更加自觉，从严治教、廉洁从教的体制机制更加完善，以清明政风清净校风、清正教风、清新学风影响带动清康的社会风气，为推动 XX 经济社会高质量发展提供强大的精神力量和队伍保障。

　二、工作任务 (一)落实全面从严治党主体责任，建设清明政风 1、坚定正确政治方向。通过主题党日和全年专项活动，做到思想引领、学习在先，坚决做到“两个维护”对标对表习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于教育的重要论述。落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，推进教育评价关键领域改革取得实质性突破。提升思政工作质量，加强和改进学校思想政治工作，形成学校、家庭和社会有机结合的协同育人机制。丰富社会主义核心价值观、中华传统文化、“四史” 学习和爱国主义教育形式，强化体育、美育和劳动教育，严格意识形态阵地管理，确保社会主义办学方向。

　2、落实管党治党责任。压实责任链条。坚持党建工作和清康学校建设同谋划、同部署、同推进，制定学校全面从严治党重点任务清单，推进学校落实好党支部主体责任、纪检组织监督责任、党组织书记第一责任和班子成员“一岗双责”，切实形成党支部统一领导、党政分工合作、协调运行的工作机制。制定党支部组织建设标准，强化政治建设和廉洁纪律要求，不断提升党支部教育、监督、管理党员和组织、宣传、凝聚、服务师生的能力。

　3、大力弘扬严实作风。坚决纠治形式主义官僚主义。锲而不舍落实中央八项规定精神，持之以恒整治“四风”问题。坚持定期对形式主义、官僚主义问题纠治情况进行自查，紧盯享乐主义和奢靡之风隐形变异问题，持续深化整治，坚决防止反弹回潮。学校领导班子、教师每人至少要结对联系服务 1 名困难学生，坚持书记、校长“接待日”、领导班子成员上思政课或形势政策课等制度。

　(二)全面贯彻党的教育方针，建设清净校风 4、完善学校治理体系。完善领导机制,落实“三重一大”决策机制和民主监督机

　制，进一步健全招生考试、职务评聘、干部选拔、考核奖励、职称评审，岗位聘用、经费使用。抓好信息公开，抓好党务，校务公开工作，形成常态，督促全过程履责。

　5、营造良好政治生态。严肃党内政治生活。落实好“三会一课”制度，开展主题党日活动。组织开好组织生活会和民主测评工作，严格落实党员领导干部双重组织生活制度。扎实开展廉洁教育。深入开展党规党纪和监察法规教育“十进十建”工作和“党风廉政宣教月”活动，加强“以案说法”警示教育，建立健全日常廉洁教育和重要节点廉洁提醒机制，严格执行问责条例，精准用好“四种形态”。

　6、不断优化校园服务。梳理编制学校“小微”权力清单，规范教育管理。不给学生贴上分数标签。抓好关爱帮扶。健全贫困家庭学生资助制度、残疾学生帮扶制度、学生心理健康教育及援助机制。

　7、建设清廉校园文化。建好宣传阵地。开辟清廉学校建设专栏。广泛宣传优秀典型案例、事迹、人物和崇清尚廉的校风、班风。打造文化品牌。校本文化资源和当地优秀传统文化、红色革命文化，结合学校教育教学特色，开展形式多样的清廉文化活动，打造独特的清廉学校文化品牌。利用校园文化节、社团活动节等校内外活动平台，开展清廉书画、清廉故事、清廉微电影等艺术创作、表演展示活动，打造一批具有学校特色的清廉文化艺术精品。严格校纪校规.分类制定完善教师、职工、干部、学生清廉公约，倡导清廉、诚信、公正、守法的行为准则。

　(三) 全面加强师资队伍管理，建设清正教风 8、加强教师队伍建设。开展“五个一”活动:即开展一次以“廉洁从教”为主题的师德师风承诺活动;观看一部廉洁教育专题片;撰写一篇“廉洁从教、服务学生”教育随笔;上好一节清廉教育主题班课;组织一次新教师入职宣誓活动。引导教师

　规范言行。开展师德标兵、模范教师、优秀教育工作者评选宣传活动，争做“四有”好教师。

　9、严格师德师风考评。健全师德师风督查机制，把教育管理服务对象的评价作为教师考核的重要内容。严肃惩治侵害学生身心健康、收受学生礼品礼金行为。建立师德师风考核负面清单、典型案例警示制度和师德师风定期通报制度。

　10、坚持正确用人导向。突出政治标准，坚持德才兼备、以德为先，政治素质好、熟悉教育规律、品行作风优良、在师生中有较高威信的干部。严格落实干都选任“凡提四必要求。落实“三个区分开来”的要求，充分调动广大干部干事创业的积极性、主动性、创造性。

　(四)牢记立德树人根本任务，建设清新学风 11、开展清廉教育活动。建设廉洁课堂，将清廉教育纳入学校思想政治和德育教育整体规划。充分利用第二课堂，在学生中开展“崇清尚廉”主题教育活动。开展好“五个一”活动:即讲好一个廉洁小故事，结合家风家训，便清廉教育“进家庭”:开好一堂“崇清尚廉”“诚信守法”等为主题的班会课;开展一次廉洁文化主题格言警句征集、征文，书画，手抄报展评或演讲比赛等;各班刊出一期以“崇清尚廉”为主题的黑板根入参加-次廉洁教育社会实践活动。

　12、严格学业学风管理。深入贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校较外培训负担的意见》，持续规范校外培训，有效减轻义务教育阶段学生过过重作业负担和校外培训负担，切实提升学校育人水平。

　三、工作要求 (一)加强组织领导。清廉学校建设第一责任人要亲自部署，学校领导班子成员要

　认真履行“一岗双责”，要明确分工，确保清廉学校建设落到实处。

　(二)坚持统筹兼顾。把清廉教育渗透到学校党建工作和学校日常管理工作中;将清廉从政，清廉从教纳入党员干部、教职工的行为准则，作为教职工年度考核、职称评聘和干部选拔任命的重要依据。

　（三）强化监督考核。建立健全相应的管理考核制度。对照有关标准，适时开展检查考核，加强指导和督查。

　(四)营造良好氛围。开展多种形式的清廉文化宣传活动，大力宣传清廉教育建设的典型事例和生动实践，营造尊师重教的良好氛围。总结提炼宣传清廉学校建设的经验做法和特色亮点，强化先进典型示范引领，营造共建共享清廉教育的良好社会氛围，树立昂扬向上、风清气正的教育新气象。

　中共 XX 市 XX 小学支部委员会 二 0 二二年 X 月 X 日

篇五：2022年廉洁从教服务学生教育随笔

党员 2 2022 年个人自我剖析材料范文七篇

　教师党员 2022 年个人自我剖析材料一

　 按照 2022 年度基层组织生活会相关要求，本人对照新时代党的治疆方略、对照初心使命、对照合格党员标准、对照入党誓词、对照 xxx 等身边先进典型等方面，深入查找自身在政治、思想、工作、能力、作风等方面存在的问题和不足，现将对照检查情况汇报如下，请各位领导及党员给予批评指正：

　 一、存在的主要问题

　 （一）政治方面

　 我作为党员教师，党员意识淡薄，没有时刻以优秀党员的标准严格要求自己，有随大流做工作的现象，有时面对繁重工作会滋生抱怨、烦躁情绪，对棘手问题有拖拉、推诿的想法，常常有等一等，拖一拖，靠一靠的思想。

　 （二）思想方面

　 艰苦朴素作风不够，过紧日子的意识不强，抵制不良风气的意志不够坚定。在生活细节上，随着生活质量的逐步改善，偶有铺张浪费现象。

　 （三）工作方面

　工作创新和求真务实的精神不够。有时感觉做了几年的备课组长，事情就那么一回事，应付应付就可以了，缺乏创新精神。在培养青年教师方面，也是仅仅停留在完成学校的一种形式，没有充分发挥传帮带对青年教师的成长中的作用。

　 （四）能力方面

　 本人虽然是初一年级道德与法治备课组组长，但是自己所任教班级的成绩并不是名列前茅，存在因工作忙代课多而不主动听课评课的现象；在管理学生上不能够辐射全面，总是把目光投向能出成绩的学生身上，对待这些学生我“和蔼可亲”，对于那些不能够顺我心意的学生，我便是“横眉冷对”，或是“熟视无睹”，只要不影响其他学生听课，我默许了这些学生的睡课现象。

　 （五）作风方面

　 工作作风不够扎实。工作时间久了，没有新鲜事物出现，会有一种厌倦的情绪产生，对待工作有时抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力可以把事情做好。有时除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹祸上身。做事情只安于表面处理方法比较简单，有没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时还会把工作作为负担，却没有注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。

　二、产生问题的原因分析

　 一是放松了党性修养。在学习教育中，对党章党规和习近平总书记系列讲话精神学习的不深、不透，缺乏学习新理论、新知识的积极性和主动性，对习近平总书记系列讲话和自治区党委各项政策的内容死记硬背多，实际运用少，对其丰富内涵和精神实质理解不到位、掌握不透彻，把“学党章党规、学系列讲话”当做软指标，认为只是一时性的活动，不是长期坚持的政治任务，放松了党性修养，放松了自我要求，不能正确理解掌握，在实际工作中不能用理论指导工作，理论联系实际上不够，存在重实践轻理论。

　 二是宗旨意识有待提高。没有把我们党全心全意为人民服务的宗旨贯彻好、落实好。全心全意为人民服务的宗旨意识不够。

　 三是责任担当意识还不够。主观上工作努力不够，工作责任心不强。工作上只求过得去，不求过得硬，致使工作有时不能深入，满足于面上不出问题，创新意识淡化，忽视了工作的主动性、积极性、创造性，特别是在任务多的时候，经常考虑的是如何尽快完成任务，而不是怎样才能做到最好，有时存在着应付以求过关的想法，影响了工作效果，敢于担当的精神不够。

　 四是自律约束有所不严。平时用纪律要求别人的多，自己实际做到的少，追求舒适享乐的工作环境、生活方式，艰

　苦奋斗的精神在消减，思想上、工作上的自律意识都有所放松，严格要求自我的标准越来越低。

　 三、今后改进措施与努力方向

　 1.政治方面

　 强化政治学习。深入学习党章党史，树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵御各种落后思想和腐朽文化的侵蚀，做到严以律已，宽以待人，防微杜渐。在认清职责的同时立足本职，本本分分做实实在在的事情。严格要求自己，用自己的一言一行、一举一动去自觉工作，依法执教，做到全心全意为学生服务。

　 2.思想方面

　 修生养性，严于律己。做好表率作用，对铺张浪费、追求奢华的现象坚决制止，做到艰苦朴素，学高为师，身正为范。

　 3.工作方面

　 坚持与时俱进，提高思想境界。面对新形势，需要用新的工作方法去解决工作中可能遇到的各种问题。始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，勤勤恳恳，兢兢业业，扎扎实实做好领导交给的各项工作。

　 4. 能力方面

　提高对创新和工作方法重要性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，务实基础，灵活运用合理的方法和措施，热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想。

　 5.作风方面

　 坚决改进工作作风，增强宗旨意识。要牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识，牢固树立立党为公、执政为民，把为人民谋利益作为自己的最高行为准则，进一步增强工作责任心和主动性。

　 教师党员 2022 年个人自我剖析材料二

　 在忙碌而有序的教育教学活动中，我从事教育工作已将近八个年头。教学活动中，我认真反思，深刻认识到教师素质对教育质量的提高有着重要的作用。回顾八年的工作、学习，自我剖析，继续提高自我的教育教学本事。

　 一、在政治思想方面

　 本人高度自觉，长期坚持政治学习，写读书笔记，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，按照各种法律法规严格要求自我，遵守社会公德，实践社会主义荣辱观，忠诚人民的教育事业，为人师表。

　 二、在工作上，分析具体如下：

　 1.我认真学习课程标准、教育名著、教育杂志等，及时撰写业务笔记、读后感、教育随笔等等，自我评价。

　2.力求备好每一节科学课和综合实践课，努力从整体上优化课堂的教学，提高课堂教学的效益，尽量从学生的学习兴趣着手，运用自我的教育机智，组织语言调动学生的学习积极性。

　 3.在平时多向有经验的老教师请教，多听课，多学习有益于提高自身教学水平的教学经验，并将自我的经验及时记入《教育博客》中。

　 4.我不断扩充自我的知识面，订阅了各种书籍，努力提高文学素养，提高教育教学理论的知识，边读书边积累，为提高教育教学本事不断努力。

　 5.担任班主任期间，我用心、用情做好工作，学生在各项比赛中获得一等奖；担任非班主任工作，组织学生的活动中也在市赛、省赛中获奖。

　 三、认真分析，从自身找到存在的问题：

　 1.理论知识并不单一，只学习一位教育者的观点是不够的。苏霍姆林斯基、福禄培尔、杜威、爱弥儿、魏书生、霍懋征等的理论都有必要去读，这样才能有深刻的认识，才能演化为具体的做法。

　 2.工作的经验还不够丰富，这需要我平时多向经验丰富的教师请教，同时也要注意这方面的积累。博客关注的资料能够继续多样化。

　3.工作上胆子不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的不到位。而实际上思想包袱背的越重，工作反而做不好。这需要我解放思想，放下包袱，本着只要立足点站稳，基本点站牢的原则，大胆、细致地开展本职工作。

　 四、改善措施：

　 1.多向教育杂志投稿，促进自我整理以往的教育教学随笔。

　 2.积极参加区里组织的公开课比赛，积累经验，感受教育的另一方天空。

　 3.积极参加学校组织的各项比赛活动，提高自身本事。

　 这次教师的自我剖析活动，更为深刻的自我反思，期望能在今后的工作中“百尺竿头，更进一步”。

　 教师党员 2022 年个人自我剖析材料三

　 近段时间在学校学习有关行风建设文件及《中小学教师职业道德规范》与教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》等条例法规，我认真剖析，结合自己工作的实际，反思自己在思想作风，工作态度方面存在一些问题。

　 （1）理论学习不主动，学习自觉性不太高，利用工作空闲时间或业余时间学习较少，平时只是在单位组织的学习活动中参与政治理论学习，主动性还不够。

　 （2）教学中，对于成绩较差的学生帮助、辅导不够，特别是有些留守学生，平时对他们关心、爱护较少。

　（3）规章制度落实执行不够，在我校“五日工作制”中，对于集体备课，教学开放日上只是应付形式，缺乏主动精神，使制度落实不能到位。

　 我想今后应从以下几个方面入手进行整改，不断完善自我：

　 （1）要进一步更新观念，保持创新精神，打破旧的传统思维模式，用发展的眼光、新的思路看待问题开展工作，克服畏难情绪，增强工作的能力，务实高效地做好本职工作。

　 （2）事事从我做起，从小事做起，做其他同志的表率。

　 （3）搞好业务学习，政治学习，积极参加网上研讨，提高自身素质。

　 （4）加强廉政建设，严于律己。

　 在今后的学习和工作中，我要牢固树立廉洁自律，教书育人的宗旨，不断学习，还断提高自身素质，为武当路小学的发展做出自己应有的贡献。

　教师党员 2022 年个人自我剖析材料篇四

　 在教师干部作风整顿第一阶段学习活动中，我认真学习了县教育局有关干部作风整顿工作的文件精神，学习了《党章》、“习近平总书记系列重要讲话精神”及关于“在领导干部中大力提倡八个方面的良好风气”的论述等重要内容，在学习中一边做笔记，一边接受领导和同事们的教育，并为此专门撰写了一篇学习心得体会，深刻地从人生观、价值观、

　世界观等方面谈出了自己对学习的认识，通过这次整风学习，对我市开展干部作风整顿工作有了进一步的认识，变被动教育为主动受教育，在学习活动中，通过深刻反思和认真听取别人的批语意见，认识到自己在思想、工作、作风建设等方面存在的严重不足，现就这些问题进行自我剖析。

　 一、存在的问题

　 1、政治理想信念不够坚定。由于本人对人类社会历史发展规律存在一些模糊认识，加上西方一些国家的形势的市场经济的消极影响，自己对党的最高理想和最终目标产生过动摇和消极思想，没有认识到只有在社会主义充分发展的高度发达的基础上才能实现，社会主义制度的发展和完善是一个长期的历史过程的基本原理。对眼前出现的一些消极的、不公正的现象或事情，产生了更加消极的想法，致使自己在思想上，行动上出现了不应该出现的问题。

　 2、政策理论水平不高。对党的路线、方针、政策的理解只停留在一般水平上，没有进行深刻的研究和掌握。对先进文化的理解，不够深刻，对教育工作方面的法律、法规、政策掌握的比较少，也比较肤浅。

　 3、自身建设要求不严。没有严格按照一个品德高尚的人民教师的标准要求自己，廉洁自律意识不强。个人主义、享乐主义、攀比思想经常在头脑中存在，艰苦奋斗作风和过紧日子的思想淡化，有个人名利思想。

　4、对工作责任心不强。在工作中，不严格要求自己，组织观念落后，集体思想不强，对原则性的东西，思想不敏感，听不得人说好话。

　 5、联系群众不够紧密。坚持全心全意为人民服务和群众利益无小事原则做得不够，没有真正同群众打成一片，特别是在扶贫助残，捐次救困、助学等方面，没有完全尽到自己力所能及的事情，没有做到时刻为群众之所想，急群众之所急。

　 二、存在问题的原因

　 1、理论学习不够。对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想等重要论述学习不够深入，对其科学的观点理解得不深透，对建设社会主义和谐社会和落实科学发展观的基本思想没有完整的认识，平时学习只是流于形式，掌握的也只是只言片语，学习缺乏深刻的思考，没有做到真正用马克思列宁主义的立场、观点和方法观察事物，研究新情况、处理新问题。思想和工作存在有主观性、局限性和片面性，站的不高，想的不远。

　 2、集体主义思想不强。没有真正理解和掌握群众观点是马克思辩证唯物主义的一个基本观点。在牢固树立群众观点，把群众利益放在第一位，坚持群众利益无小事原则方面没有做到想群众所想，对待集体利益考虑得不周全，很多时候未完全把集体利益当作是自己应该很好保护的，总是认为

　个人在集体中的重要作用，为了个人利益，损害一点集体利益没关系，因此对认识上存在很大的差距，行动上表现出来了一定的有损集体利益的事。

　 3、原则意识不强。总是错误的认识，只要是自己做了好事，就应该对得起别人，对得对学校，往往在做好事的同时，也是做着着有损原则的坏事。在对待什么是好事，什么是坏事上，自己没有一个原则性的思考，想当然，好人主义思想严重，导致事出了一些有损单位形象，有损集体利益的事。

　 4、主动意识不够。工作中只注重对自己份内的事情的考虑，没有站在更的立场想问题。总是认识自己的工作能完成，不拖学校的后腿就行，不会积极主动的去为学校着想，不会主动地为别人着想，干点工作就会想到报酬，或者就是得过且过，不思进取，不精益求精。

　 三、初步整改措施

　 1、进一步坚持定政治信念。要通过干部作风整顿学习活动，系统地学习马克思列宁主义、毛泽东思想及关于“在领导干部中大力提倡八个方面的良好风气”、构建和谐社会和“八荣八耻”的重要文献和思想精髓，系统掌握其基本观点、基本方法。牢固树立科学的世界观、方法论；牢固树立全心全意为人民服务的思想，进一步增强共产党员的先锋模

　范意识，明确思想要求，践行“三个代表”重要思想，树立先进形象。

　教师党员 2022 年个人自我剖析材料篇六

　 鲁迅先生有一句名言：“我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖我自己。”这种更无情面地解剖自己的勇气和态度，正是这次保先活动自我剖析阶段所提倡的不怕丑、不护短、不怕痛的精神。自去年调入求是竞舟小学以来，在各级领导的关心和同志们的支持帮忙下，在学习、理论水平、政策观念等各方面都有所提高，较好地完成了本职工作。在同志们的帮忙下，我认真对照自己平时的实际工作及思想动态，进行了认真的反思，深深感到自己在学习、...

篇六：2022年廉洁从教服务学生教育随笔

1 - 中学三年发展规划（2022-2025 年度）

　为了进一步树立科学发展观，推进学校“党建+”建设，促进学校持续、和谐、健康地发展，创建品牌学校，依据《实验中学学校章程》和学校发展实际，制定此三年发展规划。

　一、指导思想：

　全面贯彻执行党和国家的教育方针，保证学校坚定正确的政治方向，全面实施素质教育，以服务于学生、服务于家长、服务于社会为宗旨，努力办人民满意的教育。

　二、学校现状分析 （一）学校概况 XX 实验中学成立于 2017 年 8 月，是县委、县政府为解决城区大班额而设立的一所县属初级中学。学校占地 60 亩，总建筑面积 20710 平方米，绿地率 35.5%。学校现有教学班40 个，在校学生 2100 人，多为驻地居民回迁子女和农村进城购房人员子女。学校现有教职工156人，学历达标率100%。其中研究生 10 人，本科 145 人。拥有名师 1 人，市特级教师 2 人，中都名师和市县级学科带头人 20 余人，市县级教学能手或优质课执教者 30 余人。

　学校先后荣获多届中国中学生作文大赛山东赛区优秀组织奖、省团委“青春大研究”系列活动优秀组织奖、市运会道德风尚奖，市文明校园、县事业单位绩效考核 A 级单位、

　 - 2 - 县干事创业好班子、县科技创新先进集体、市第二批创客空间示范校、义务教育群众满意度先进学校等荣誉。《XX》、新闻网、市县电视台等媒体对学校的多项典型活动均作过具体报道。

　（二）发展优势

　经过三年的发展，学校已经初具规模，教学区和运动区布局合理，学科专用教室、功能室设施先进，教育教学管理科学，校园环境优美，育人文化鲜明，为今后的进一步发展奠定了坚实的基础。

　1.办学条件趋于一流。学校主校区共建有两座教学楼和一座实验楼，走廊连接而成。塑胶操场设计科学，300 米环形跑道、篮球场、足球场规范合理，室内体育馆设施配置达到省级标准；学校所有教室和功能室安装电子白板和多媒体教学系统；校园广播系统、无线网络和视频监控防盗报警系统等现代化设施覆盖全校园；学校理化生、信息技术、音乐、美术等学科专用教室和功能室配置齐全；图书阅览室藏书数量充足、品种齐全，满足师生正常阅读；500 个座椅的报告厅设施完善，搭建起学生素养展示的平台。

　2.教育教学水平高。学生综合素质全面发展，教学成绩突出，首届毕业生中考成绩优异，在名列前茅，社会声誉持续攀升。

　3.学校管理走向制度化、规范化、科学化。在办学过程

　 - 3 - 中，学校积极开展学校制度建设、校本课程建设、校园文化建设及校本课程研究，初步形成了学校自己的特色。常规化管理逐步走向过程化、具体化，校本研究走向正规化，教科研活动形式多样、内容丰富、效果显著，重视学生良好行为习惯养成，教学质量稳步上升。

　4.良好的校风、教风和学风已经形成。几年来，认真实践为学生全面发展与终身发展奠基的办学思想，着力打造良好的校风、教风和学风。广大教师积极实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，形成了我校教师独特的教风，从而提高了学校办学效益和质量。

　5.社区教育资源丰富。家长参与学校教育，周边单位高度扶持学校发展，居民素质较高，尊师重教氛围浓厚，精神文明文化生活环境好，校外教育资源丰富。

　6.学校班子结构合理。团结和谐，务实进取是我校领导干部素质的重要标志。

　（三）面临问题 1.生源基础：学校生源主要来源于驻地回迁和进城购房 农民子女，家长的文化层次较低，学生的家庭教育欠缺，留守儿童较多，每班 5 名以上学生是离异或单亲家庭，问题学生较多，家庭教育跟不上，家校配合较差，严重制约着学校的教育教学工作。

　2.师资力量：近三年，120 多名青年教师在我校入职，

　 - 4 - 他们大部分是非师范类专业，他们的教育专业理论和技能不强，教育教学实践经验不足，职业心理等方面都不够成熟；教师队伍齐而不尖，骨干教师的团队力量不够强大，缺乏名师引领。教师自我管理、自我规划、自我发展的意识需要进一步提升。

　3.学校文化：学校教育价值文化体系需要进一步构建，制度文化建设需要进一步加强，学校规范化、系统化、品牌化的文化特色还不够鲜明，内涵提升任务艰巨。

　4.办学规模：由于学校学区范围大，学区内新楼盘众多，随着学校社会认可度的提升，学区内生源迅速增加。如何根据标准化学校的要求，科学地控制学校的合理规模，使学校能够稳步、健康地发展。

　5.德育工作：德育工作需进一步探索和创新模式，学生行为习惯的教育和培养需进一步加强和提高。

　6.学校管理：学校管理的某些环节和层面缺乏科学性，管理制度还需进一步完善和创新，“机制激励、注重发展”的管理思路需不断落实，领导干部的工作作风和工作方法有待继续改善。

　三、规划目标：

　1.学校的办学思想和办学理念 办学目标：以德立校、文化润校、特色兴校、质量强校 育人理念：让学校成为学生幸福成长的学园、乐园、花

　 - 5 - 园、家园 育人目标：夯实学生发展根基，办人民满意教育

　校

　训：厚德博学

　知行致远 校

　风：诚心 正意 求真 明理 教

　风：敬业 善校 唯实 创新 学

　风：慎思 明辨 格物 致知 2.总目标：

　坚持把“立德树人”作为根本教育任务，将学校建设成科学的管理内涵，优秀的教师队伍，文明的学生素养，鲜明的办学特色，先进的科研成果，厚重的学校文化。努力把学校办成学生喜欢、家长满意、领导放心、社会认可的现代化教育特色学校，为形成县、市品牌学校奠定全面基础。为此，汶上县第五实验中学号召全体教职员工，人人以学校发展为己任，开拓创新，团结互助，砥砺奋进，为圆满完成本三年规划的各项任务而努力奋斗。

　3.年度具体目标：

　2022--2023 学年度：深化养成教育文化主题，全面完成校园文化硬件建设。健全和完善学校各项规章制度。在稳定教职工队伍的基础上，凝聚人心，提高整体素质，教师队伍实现专业化，名师化。

　2023--2024 学年度：加大教师培训力度，努力打造高效课堂力争形成具有我校特色的教育教学模式。学校文化管理

　 - 6 - 氛围初步形成，师生幸福感提升，办学的社会声誉得到提高。

　2024--2025 学年度：形成学校德育文化体系，“五点五位” 德育特色凸显，充分激发“生师校家社”五大主体活力，着力盘活“人财物时空”五大条件潜力，实行课堂育人，管理育人，活动育人，服务育人，环境育人，学生得到全面充分的可持续发展。

　四、具体措施和任务：

　1.追求现代管理 以人为本，追求管理的现代化。学校领导干部要强化服务意识，提高教育科研的业务能力 。教师要树立“一切为学生为家长服务”的新理念。学校管理不是某一个人的行为，而是一个群体的共同意识。因此，要开发全员的主体性，充分调动管理者与被管理者的内在积极性，创建规范、高效、充满生机活力的现代学校管理机制，促使我校能够主动适应时代的发展。具体规划如下：

　(1)加强领导班子建设。强化领导集体的自身建设，形成一个“政治坚定、团结和谐、业务精良、管理科学、务实廉洁、乐于奉献”的领导班子。实施人本化亲情管理，一切管理工作服务于教师和学生的发展，服务于为教师创造舒心的工作环境，为学生创造愉快的研究环境和健康发展的良好氛围。

　(2)优化学校物质文化。争取政府加大资金投入力度，

　 - 7 - 改变办学现状，努力改善办学条件，提高学校教学设施现代化水平。精心布置校园的静态环境，建设动态的“温馨教室”，丰富校园物质文化内涵，提升学校的办学品位，彰显育人特色。

　(3)丰富学校精神文化。发扬学校优良传统，挖掘学校办学潜力。在此基础上，打造特色校风，以形成和谐快乐、健康向上的学校精神文化，提高校园“文化”的影响力。

　(4)完善学校制度文化。建立一个制度化、规范化、民主化、科学化的管理运行机制和一个人尽其才、物尽其用、财尽其力、事尽其理的工作环境，以及共享共赢、和谐发展的工作氛围。

　（5）树立学校文化品牌意识。不断加强学校文化建设，优化学校物质文化，完善学校制度文化，丰富学校精神校精神文化，初步形成特色鲜明、内涵丰富、品位高雅的和谐的学校文化。同时，进一步提高学校的整体管理水平，逐步实现管理的科学化、规范化、制度化，力创省级文明校园。

　3.深化教育教学 学校将通过转变教师的教育教学观念，研究实施课堂教学改革的整体策略。通过对新课标下教学模式的探索与研究，改革课堂教学模式，培养学生自主发展的能力、探究研究能力和创造精神，为学生全面、和谐的发展建立良好的教学改革运行机制。

　 - 8 - （1）抓住课堂教学主渠道，探索课堂教学新模式。教师根据“精选内容、减少课时、提高质量”的原则进行课堂教学。积极开展科研工作，培养学生“学会研究、自主研究”能力。

　（2）加强学科流程管理工作备课注重“二次备课”，强调课堂随笔；课堂教学以学为本，教学相长，作业布置，在强调规范的同时，重在“拓展”、重在“适量”、重在“习惯”；课后辅导，重在实效，体现分层，面向全体；评价反馈，讲求及时，重在有效，帮助提高。加强教研组建设，加强基本功训练。学科分管领导深入课堂，深入教研组，进行具体指导，帮助解决疑难。每学期以教学交流会的形式进行发扬，以激励教师。

　4.强化师资队伍建设，使教师素质上一个新水平 (1)实现校本培训制度化。围绕思想建设、师德规范、教育教学，现代教育理论等方面，制定一系列符合青年教师成长的各项制度和管理措施，建立一套科学的考核机制，使得校本培训中的管理考核有章可循。

　实行“导师制”，学校安排有教育教学经验的骨干教师、学科带头人做青年教师的导师，并签订成才合同，制订成才计划。青年教师在导师的指导下，深入钻研教材，摸索教法，相互听课，进行切磋。

　实行“加压制”我校规定，从青年教师一走上岗位开始，

　 - 9 - 就要从严要求，从外加压，促其成才。比如要求青年教师做到“八个一”即当好一个班主任，完成一个标准工作量，写好一手粉笔字，讲好一口标准的普通话，书写一篇优秀教案，每周听评一节课，每期上好一堂合格课，写好一篇自我工作小结。

　实行“考评制”学校定期组织开展教学比武，每次均成立考评组，评定等级。激励青年教师争做优秀教师，优秀班主任。

　实行“达标制”，我校的青年教师都是本科学历，学校鼓励青年教师自修研究生学历。学校尤其要求青年教师必须继续教育达标，必须达到规定学时，努力做到学有实效。这些制度，使我校的青年教师的校本培训工作落到了实处，具有可操作性，切实推进了我校青年教师专业发展进程。

　（2）提升青年教师专业化。具体工作目标：要求青年教师树立“两种精神”，增强“四种意识”，培养“六种能力”。即：树立科学态度和科学精神、教育智慧和创新精神：要增强奉献意识、团结意识、开拓意识和未来意识；要培养班主任工作能力、师生交流能力、心理健康教育能力、组织指导课外活动能力、运用现代化教学手段的能力和教学研究能力。在实践中确立以下培训内容：青年教师如何确立先进的教育观念，培养良好的专业情感；青年教师如何树立良好的师德形象，树立正确的专业思想；青年教师如何在教学大

　 - 10 - 纲指引下分析把握、开发整合教材，如何听课评课，如何从事教研工作，如何在班务工作中提高班级管理能力。

　5.提高学校知名度，争取生源新突破 大力宣传学校软件硬件建设和办学条件，利用多种渠道向社会、家长宣传和展示学校教育教学效果和所取得的成绩，让家长和社会认知学校，扩大和提高学校知名度，为办好学校而努力。

　6、提高学生综合素质，促进学生全面发展 培养高素质、高质量的学生是学校办学的最终目标，也唯有全面发展的学生才能体现学校存在的价值。我们在坚持基础学科的前提下，要以个性化发展为策略，确实把教育教学质量的标准落实到每一个具体学生身上。

　（1）认真贯彻执行《未成年人思想道德建设纲要》、《公民道德建设实施纲要》，确立“五育并举，德育为首”的“人本”教育原则。坚持以爱国主义教育为主线，以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》及“一切德育活动”为载体，切实培养学生优秀的道德品质，及良好行为习惯，改善学校的整体面貌。

　（2）完善团少队活动的教育阵地，开展丰富多彩的团队活动。

　（3）建立学校德育常规工作评比制度，不断完善“4+2+1”学生日常行为习惯家校生评价细则，严格实施学生自评、学

　 - 11 - 生互评、教师、家长跟踪评价的评价方法，充分激发“生师校家社”五大主体活力，着力盘活“人财物时空”五大条件潜力，实行课堂育人，管理育人，活动育人，服务育人，环境育人，全面落实“立德树人”根本任务。

　（4）要为每个学生建立个性学历档案，要为每个学生设置个性品行记录；要让大大小小的排头兵“上墙”，要让每一个学生不仅能挖掘自己的潜能，还能吸纳身边的榜样。

　（5）要加大各学科的课堂教学的改革力度，努力打造并构建高效课堂，切实提高课堂教学的效率，真正减轻学生的课业负担。

　7.强化内部管理机制，提高管理水平 （1）计划管理机制 每学期要精心设计各方面的素质教育计划，做到目标明确、方法科学、措施得当、安排周密，使各项工作都能有计划、有组织的科学实施，在加强对计划的实施过程的检查的同时，期末要对计划完成情况进行评估。

　（2）评价机制 分别建立教师、学生的激励性评价体系，充分发挥评价的育人功能。多方法、多途径、多角度地对教师和学生进行鼓励性评价。在评价中改变教师的教育观念，促进学生的发展。

　（3）制度管理机制

　 - 12 - 要建立健全各种规章制度。如：业务研究制度、奖惩制度、班主任工作制度、科研工作制度、校本培训制度、教学研究制度等，使学校的各项工作沿着科学化、规范化的方向发展。

　（4）激励机制 结合新时代对教师的要求，完善教师岗位责任制。严格执行聘任制和教师奖惩制度，把评优、晋级、...

篇七：2022年廉洁从教服务学生教育随笔

1 页 共 6 页 2 2022 中心小学“清廉学校”建设工作情况总结 汇报（详细版）

　清廉学校创建工作是履行全面从严治党主体责任的一项重要内容，为全面贯彻落实省市县纪委关于推进警示教育活动常态化制度化的要求，一体推进“三不”机制、落实“四责协同”机制，着力推动教育系统全面从严治党向纵深发展，着力建设高品质“清廉学校”。根据上级有关部门的文件精神，海盐第二高级中学结合自身实际，认真研究工作思路和实践方法，大力营造崇清尙廉的良好氛围，深入扎实地推进“清廉学校”建设，围绕“清明政风、清净校风、清正教风、清新学风”，吹响建设“清廉教育”集结号，已取得初步成效。

　一、高度重视，统一认识，认真谋划，全校 动员

　认真学习浙江省、温州市、XXX 县各级部门“关于深入开展“清廉学校”建设工作的指导意见，学校党组织和领导班子高度重视，成立以校长任组长的学校“清廉教育”建设工作领导小组；制定工作方案，多次召开专题工作会议，把“清廉学校”建设纳入学校工作议事日常之中，统一安排，统一部署，统一落实；班子成员有分工、有职责，对全校的活动进行部署和安排，强力推动。

　 第 2 页 共 6 页 “清廉学校”建设工作在一开始并不能被学校全部教师所接受，他们认为清廉建设是机关领导干部的事情，与普通教师和学生无关。所以，我们三次全体教师专题会议，完成对教师的培训工作，再明确“清廉学校”建设是省委、市委交给教育部门的工作任务，从思想深处解决好“为什么建设”的问题，增强思想自觉和行动自觉。晨会时间，面向全体师生开展“清廉教育主题宣传活动”，充分挖掘多种形式的宣传渠道，加大宣传力度，积极营造清廉文化校园氛围。

　二、明确目标，清晰内容，挖掘内涵，统筹部署

　认识到位，全面推进“清廉学校”建设，深入实施“清明政风、清净校风、清正教风、清新学风”四大工程建设。

　（一）以公开、透明、规范为基础，建设教育阳光工程。

　一是深入推进“阳光招生、阳光从教、阳光评审、阳光收费、阳光采购、阳光食堂”等教育阳光工程建设，完善落实“权力清单”和“责任清单”，高度重视权力“瘦身”，着力实现责任“强身”。二是进一步推进党务公开、校务公开，提高信息公开的及时性、规范性、科学性，做到事项全公开、过程全规范、结果全透明、监督全方位，全面打造“阳光教育”。

　（二）以“师道永恒”为基本理念，加强师德师风建设。

　一是将“一身正气、清廉治校”的精神融入到学校的管

　 第 3 页 共 6 页 理当中。完善修订了《中心小学办学行动纲领》；教育引导党员干部牢固树立“四个意识”，坚定“四个信念”，践行“两个维护”，并与各科室各人员签订党风廉政等责任书。二是将“廉洁从教、为人师表”的精髓融入到教育教学实践活动之中，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师；开展会前纪律学习十分钟教育活动、微廉课、教师共阅读等载体，多种形式学习将清廉教育的内容有机融入师德培训教育。规范教育教学常规，对违反师德师风行为“零容忍”。

　（三）以立德修身、清廉教育，加强学生思想道德建设。

　一是充分发挥课堂教学在清廉教育中的主渠道作用。教学中注重学生的理想信念、传统美德、清廉意识教育等价值观教育和行为养成，根植“崇清尚廉”思想。二是将清廉教育贯穿于日常学生管理之中。从学生个人行为和意识养成着手，将清廉教育作为素质教育的重要内容贯穿始终，不断规范学生的行为习惯，形成良好的思想品德。三是研究开发“清廉教育”校本教材。把清廉文化、奉献文化、守纪文化、礼仪文化等融入教育，编写课程，进入课堂，使清廉理念入耳、入脑、入心、入行。

　（四）以清廉价值为基本内容，营造清廉文化氛围。

　一是建设阵地文化。开展“清廉校园”创建活动，营造

　 第 4 页 共 6 页 昂扬向上、风清气正的办学新气象。深入挖掘学校的特色文化“莲文化”和百年老校历史底蕴，创造建设学校独有的清廉文化景观和人文环境。二是善用融媒文化。充分利用广播、微信公众号等媒介，以全体师生喜闻乐见的形式，大力宣传清廉教育建设的生动实践和特色活动；持续家长、社会各方面共同参与清廉教育建设的积极性、主动性和创造性，营造尊师重教的良好氛围，共建共享清廉教育的成果实效。

　三、讲究方法，开拓渠道，积极探索，努力实践

　利用丰富多样的方式，进行积极有效的探索。我们通过“以专题教育为主，以课堂教学为主渠道，以德育活动为载体，以教育基地为依托，以家校社区为网络”的全方位、多层次的清廉教育体系努力进行了实践。

　（一）在党员干部中，实施“崇廉”主题活动。加强政治学习，不断提高全体党员干部的理论素质。建设莲之党支部，开展“四个一”常规+特色活动：每周一党员干部上“微廉课”；制作“亮相台”，每位党员干部诺言亮相；梳理小微权力风险防控 33 条，编写成册；创建清廉科室，重点培育了“清廉工会”、“清廉食堂”。倡导党员干部以上率下形成“头雁效应”，做清正廉洁的楷模，构筑清明政风。

　（二）在全体教师中，实施“奉廉”主题活动。引导广大教师争做“四有”好教师，“师德标兵”。培育莲之教师，

　 第 5 页 共 6 页 开展“四个一”常规+特色活动：教师读写行动，共读《廉洁从教，为人师表》书本，撰写“廉洁从教、服务学生”教育随笔共 36 篇；研究学科教学中渗透清廉教育，开展清廉修身教育拓展性课程，编写了《清廉教育地方教材》；建立以学生、教师、家长和退休党员代表为“师德师风监督员”体系，长期开展“师德师风监督”行动；开展了师生养莲养兰养竹养菊行动，养德养性养气韵，培养教师清白、廉洁、正直、奉献的高尚情操，规范自身言行，营造清正教风。

　（三）在广大学生中，实施“知廉”主题活 动。坚持立德树人，不断加强和改进学生思想品德教育，争做“四品八德”好少年。培育莲之学生，开展“四个一”常规+特色活动：“我是小小清廉宣传员”，每周二开展“清廉小课堂”活动；每周三小莲蓬记者站观廉微行动；每周五小莲花广播站，开辟“新闻‘莲’播”“本地廉情”栏目；“清廉广告小达人”活动，设计清廉公益小广告，投稿（长期接受投稿）、评选、制作、宣传发向社会。对于小学生，清廉文化立足敬仰、推崇，定位于启蒙、感召，旨在挖掘崇清尙廉的基本元素：忠、孝、诚、信、志、责，引导学生养成良好的道德品质和行为习惯，培育清新学风。

　（四）在学生家长中，实施“助廉”主题活动。传承良好家风家训，树立家庭文明新风，促进和增强家庭成员敬廉、讲廉、守廉。做莲之事，开展“四个一”常规+特色活动：

　 第 6 页 共 6 页 充分利用家长学校“清简家风行动”，开展了清廉教育、家风传承等专题讲座、教育活动；开展“小手拉大手，大手牵小手”活动，例如“城市寻廉亲子活动”、“我为清廉 XXX助力活动”、“家训格言评比活动”等；开展了家长进课堂活动，开放性打造清廉教育课程；开展“清简家风，清廉家庭”创建评比活动。营造“崇廉、奉廉、知廉”的社会共识和社会氛围，争取社会和家长的支持和配合，形成合力，共同建设清净校风。

　“清廉学校”建设需要全体师生和家长的共同努力。学校的办学理念是“九年教育为学生一辈子幸福奠基”。我们将认真贯彻此次会议精神，以传统文化培“根”、以学校文化养“志”、以身边先进人物树“标”，引导师生主动践行社会主义核心价值观，努力让“清廉”之风伴随孩子成长，根植于师生心田。

关键词： 2022年廉洁从教服务学生教育随笔 随笔 学生 教育