起航教育4篇

起航教育4篇起航教育　■案例六师附小：　百年征程创新起航文丨本刊记者徐晶晶长李国华和清华大学航天航空学院教授高云峰，共０１＾ｌ－；／ｊ下面是小编为大家整理的起航教育4篇,供大家参考。

篇一：起航教育

案 例  六 师 附 小：

　百 年 征 程 创 新 起 航  文丨 本 刊 记 者徐 晶 晶  长 李 国 华 和 清 华 大 学 航 天 航 空 学 院 教授 高 云 峰 ， 共  ０ １ ＾  ｌ－； ／ ｊ ｉｉ ｉ ； ｌｊ  ．．  ＾  ｖ ， ＾－＇  ３ ｜ Ｊ ｆ  ｇ  ｆ麵 賴 ＾ 傾 転 ／ 繼 娜 關 创 齡 验  ，袖 挪 师 免 把 邮 奶 沒 論 躺 料 创 新  ４  Ｍ ｔ ； ；－ ｒ ７ｎ：ｊ ｊ）

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　＾ ｉ＞  ＾ ＾ ｐ ｌ Ｅ ｆ ＾ －＾ ４  ｆ ｍ ｗ ｆ  梁， 让 有 共 同 理 想 、 共 同 追 求 的 教 育 人 走 在 了－ 起。

　 １  獅小 校 长 沈 獅 ￣ 謎 乐 轉 觉 梁 銶 琚 学 校ｉ分  Ｗ Ｍｉ Ｍ ｌ  ［＇； ：：：＜ ：

　ｍ ／；．  － 蕾蜃  ＾ｒ ＾ｍ ：

　‘ 犠純； ｍ ｔ．；：：’ｉ．． 循 狀 观；＇ ； 要 ． 收． ７：

　 校 发 展 的 必 然选 择。”沈 晨 曦 提 出 ，“基 于 跨 学 科 学 卡 魅 实 验 室 里， 黄 雪 峰 老师鼓 励 学 生 提 出 各 种 创 意， 从计  习和 探 究 性 活动 ， 来 解 决 现 实 世 界 真实 问 题 的 全 新 算 机 绘 图 设计 到 打 印 模 板、 拼 装 组 合，一辆辆 个 性 十 足 的 无 轮  的 学 习体 验 ， 必 将 带 来 对 传统 课 程 与 教 学 的 反 思 与  小 车跑 了 起来， 师 生 綱 见 证 奇 腿 想 变为 齡 产 帛 ＿ 幡 之  肖丨 帛 过 ｇ 巾，  旅 ；Ｓ Ｔ Ｅ Ｍ 实 ＿  起 利 赂 种纖 梅 、 孙 群英两位 校 长 表 示 ， 尽 管各 地 文 化 背 景 有  线 制 作简单 的 水 果 电 池， 并 且 围 绕 水 果 的 种 类 和 重 量 对 水 果 电  差 异、 教 育 特 质 不 相 同， 但 是 年 轻一 代 对 于科技 创 新 池 发 电 能 力 所 产 生 的 影 响 进 行 探 究； 机 器 人 课 堂 上， 陈 浩老 师  活 动 的热 爱 和 专注 是一 样的 ， 对此 校 长 和 教师都 要 引 导 学 生探 讨 传 感 器 原 理 、 学 习 编 程 ， 制 作 具 有 实 用 价 值 的 简  ｆｉ ？起来 。

　 易 金 属 传 感 器， 孩 子们 的 想 象 力 让 老 师 不 时 发 出 感 叹“这 个 我  除了 卡 魅 实验 室， 六 师 附 小 还 特 别 引 进 了 上 海  还 真 没 想 到”； ｉ Ｐ ａ ｄ 未 来 教 室 里 ， 潘婕 老 师 为 学 生 的 自 主 学 习 Ｓ ＴＥ Ｍ 云 中 心 的 教 育 创 新 项 目 ， 建 设 了  Ｓ Ｔ Ｅ Ｍ 实 验 室 ；  创设 环 境 ， 激 发 学 生 探 究 西 方 万 圣 节传 统 食 物 的 兴 趣… … 在 ± 与 根 与 芽 机 构 合 作， 为孩 子 们 开 辟 了 自 然 农 法 耕 作 海 市第 六 ＿ ＿ 小 学 ＿ ｊ 新 实 验室 里， 跨 学 科 学 习 和 探 紐  關 验田； 开 设 了 机 器 人 课 程， 聘 请 校 内 外 有 丰 富  学 习 正 在 改 变 着 今 曰 课 堂 之 学 习 内 容 、 学 习 方 式 、 组 织 形 式 乃  经 验的 机 器 人课 程 教 师执 教。

　 Ｍ 师系 、。

　＿  在 论 坛中 ， 高 云 峰 围 绕“众 创 时 代青 少 年 群体  １ ２ 月 １ 日 ， 第 九 届 浦 东 教 学 展 示 周一 一  “ 信息 技 术 支 持  创 新能 力 培 养， ，的 主 题， 指 出“创 新 素 养 培 育 就 是 下 的 学 生 创 新 素 养 培 育”交流 展 示 及 研 讨活 动 在 六 师 附 小 拉  呵 护学 生 积 极 探 索 的 良 好 习 惯， 保持学 生 对 外 在 世  开 帷幕 。

　作 为 浦 东 新 区 整 体 综 合 改 革 １ ０ 个 内 涵 项 目 之一，“浦  界 和内 心 世 界 的 好 奇 心、 想 象 力 和 问 题 意 识， ，。作  东 新 区 学 生 创 新 素 养 培 育 的 实 践 路 径 研 宄”是 上 海 市 普 通 高  为 一 位 热 心 于 创 造 教 育的 科 学 家 ， 高 云 峰 曾 全程参  中 学 生 创 新 素 养 培 育 实 验 项 目 在 浦 东 新 区 的 延 伸 。

　此 次 恰 逢  与了 神 舟 十 号 航 天 员 太 空 授 课 的 方 案 论 证 、 实 验  六 师 附 小 迎 来 １ １ ０ 周 年 校 庆 之 际 ， 学 校 在 举 办庆典 、 校 友 进 校  道 具制 作、 授 课 讲 稿 编 写 等 工 作 ， ２ ０ １ ２ 年 开 始 将 计  园、 家 长 开放 、 教 育 研 讨、 爱 心 公 益 等 系 列 活 动 之 外 ’ 还 专 门 以  算机 辅 助制 造 的 概 念 引 入 课 堂（ Ｃ ｏ ｍ ｐ ｕ ｔ ｅ ｒ  Ａ ｉ ｄ ｅ ｄ  “建 设 创 新 实 验 室， 为 学 生 创 新 素 养培 育 助 力”为 主 题 开 展 了  Ｍ ａｎ ｕ ｆ ａ ｃｔ ｕｒ ｉ ｎ ｇ  ｆ ｏ ｒ  Ｅ ｄｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ  ，  Ｃ Ａ Ｍ Ｅ ）

　， 取 其 中 文  研 讨 活 动 。

　 谐 音“ 卡 魅 ”课 程 。 卡 魅 课 程 的 核 心 ， 是通 过 教 授 学生有 关 数字 化  聚 力 创 新 ＿  绘图 平 台 软 件 、 艺 术 的 基 础 知 识 ， 利 用 手 绘 扫 描 仪 、  当 天 下 午’ 在 六师 附 小 百 年 校 史 文 化 墙 前， 浦 东 新 区 副 区 ＇ 激 光 切 雛 等设 备 ， 快 速、 精准 地 将 想法 变 为 现 实 。

　 １ ６ Ｉ  上 海 教 育  Ｉ  Ｓ ＨＡ Ｎ Ｇ Ｈ Ａ Ｉ  Ｅ Ｄ Ｕ ＣＡ ＴＩ Ｏ Ｎ Ｉ  ２０ １ ６ 年 １ ２ 月 Ｂ 刊 

　这 种“所 想 即 所 得”的 授 课 模 式 ， 最 大 程 度地激 发 了 学 生 的  创 造 能 力、 动 手 能力 糊 队 合 作能 力 ， 实 顧 学 、 艺 术 雛丨？  ＿ ：

　Ｔ ｆ  术 的 结 合 ， 正 如 高 云 峰 团 队 成 员、 清 华 大 学 信 息 通 讯 技 术  ｐｊ ｉ  命 教 育 专家高震 臓：“创 新 正 在 从  Ｄ Ｉ Ｙ  （ Ｄ ｏ  Ｉ ｔ  Ｙ ｏｕ ｒ ｓ ｅ ｌ ｆ ，  ，  ■，  ． ． ＊  自 己 做）向  Ｄ Ｉ Ｔ  （ Ｄ ｏ  Ｉ ｔ  Ｔｏ ｇ ｅ ｔ ｈ ｅ ｒ ，－起做 ）

　延 伸。”  接 力 未 来  ｋ ｈ ｐ＇  从 百 年 前 的“洋 泾 小 学 堂”， 到 今 日 拥 有 三 个校 区 、  ３ ３ ００ 多 名 学 子 的 絲 雛 无 论 駿 历 概 郷 ￡ 是 学１  校 规 模 扩 大 ， 六 願 小 始终 縣 鮮 餘 彳 ■ 。

　棚 家 庭  ，，  四 代 十 口 人 都是 附 小 校 友 ， 有 的 现 职 教 师 当 年 就 是 附 小 的 同 班 同 学 ， 毕 业 后 他们 又 不 约而 同 回 到 母 校任 教 。

　在 校 友 日 活 动 当 天 ， 多 位 白 发 苍 苍 的 校 友 愉 快 地 回 忆 起 当 ＇ ＂’ ＂ 一  年 种 蓖 麻、 篝 火 晚 会 、 学 习 小 组 丰 富 多 彩 的 校 园 生 活 。早  在３ 〇 年 前 ， 六师 附 小 就 麵 提 出“偷快 的 课 堂 教 学， 活 泼＾  ｙ ｙ 的 课余 生 活 ， 优 鋪 学 习 环 境”这－办 学 理 念。２ ０ １ ６ 年 是 “十 三 五”规 划 开 局 之 年 ， 学 校进－步 深 化“让 每－ 个学生％Ｓ Ｔ Ｅ＾：

　 ｙ  —Ｓ Ｔ Ｅ ， ＾ １ Ｊ 在 主 动 发 展 中 快 乐 成 长”的 办 学 理 念， 丰 富“文 明、自 信、  ０，  ７ 健 康 的 快 乐 少 年”培 养 目 标 的 内 涵 ， 以 课 程 改 革 为 突 破 口 ，  Ｉ Ｆ＂ ＂ ＾  、  ＇ ／  ＾ ＇  开 发 并 麵 实 施“小 公 民” “小 能人” “小 主 人”课程 。创＂ Ｍ ｙ  ？ 一 ，  ？  新 实 验 室 课程 的 引 入 和 实施 ， 是 自 信 的 小 主 人 课 程 建 设 拼 ． Ａ ｆ  ＾ 图 中 的一个 重 要 板 块。

　Ｉ，  “创 新 实 验 室 的 打 造 和 创 新 课 程 的 引 进是 手 段 ，目 的  、：

　／  ｊ 是 为 培 养 人 服 务 。

　我 们 选 择 了 怎 样 的 办 学 理 念， 认 定 了 怎  创 新 实验 室 课程的 引 入 和实 施了 将 有 益 于 破 解 瓶颈 、 助 推 课 改  样 的 培 养 目 标 ， 那 么 我 们 就 会 选 择 怎 样 的 课 程。”沈 晨 犧 如 是 说 。

　在 理 念 的 引 领 下， 学 校 开 始 了 创 新 实 验 室 的 建 设 。

　 创 新素养 ， 他 也 在 充 分 利 用 外 部 资 源 不 断 学 习。“ 在 解 决 真 历 时一个 学 期， 经 过 课 程 引 进 、 专 用 室 改 造 、 教 师 培 训 、 课  实 世 界 问 题 的 情 境 中 ， 帮 助 学 生 提 高 发现 问 题、 解 决 问 题 的 程 设 置 四 步走， 初 步 完 成 了 五 大实 验室 的 建 设 。

　 能 力， 改 变学 习 方 式 ， 是 小 学 生 创 新 素养培 育 的 核 心。”校 庆  六 师 附 小 没 有 现 成 的 空 置 教 室 ， 就 把学 科 专 用 教 室 与  期 间 ， 六 师 附 小 还 组 织 了 三 个 年 轻 教师 团 队 以“ 创乐 园”教  创 新实 验 室进 行 整 合 。

　目 前 ， 学 校 的 电 脑 房 整 合 了 卡 魅 实  师 工 作 坊 的 形 式， 围 绕 学 生 核 心 素 养 培 育“立 人”的 课 程 方  验 室 ， 自 然 教 室 整 合 了  Ｓ Ｔ ＥＭ 教 室， 劳 技 教 室 整 合 了 机 器 人  案 开 展 了 广 泛 深 入 的 研 讨 ， 教 育 部 课 程 专 家 张 华 点 评 指 出，  教 室 ， 电 子 阅 览 室 整 合 了  ｉ Ｐ ａ ｄ 教 室 。

　在 改 造 过 程 中， 学 校  教 师 应 成 为 课 程 的 开 发 者 与 领 导 者， 创 造 性 地 实 施课 程， 让 也 越 发 相 信 ， 学 科 专 用 教 室 最 终 将 走 向 创 新 实 验 室 的 方 向 。

　 探 宄 性 学 习 渗 透 到 所 有 课 程 中 ， 让 活 动 本 身 具有 评 价 作 用 ，  在 学 校 信 息 技 术 教 师 黄 雪 峰 看 来， ２ ０ １ ６ 年 暑 假赴 清  激 励 每 个 学 生 更 好 地 发 展 。 华大学 参 加 培 训 令 人 难 忘 。“现在 创 新 实 验 室 课程 的 实 施 ，  虽 然 目 前 五 大 创 新 实 验 室 课 程 安 排 在 社 团 课 程 中 进 采 用 双 师 制 ， 即 本 校教 师和 课程 开 发 团 队 共 同 研究 制 定教  行， 己 有 ３ ５ ０ 多 名 学 生 受 惠 ， 但 对 于一 所 有三 千 多 名 学 生 的  学 计 划 和 内 容， 定 期 研 宂 探 讨 课 程 与 教 学 的 改 进。”黄 雪  学 校 来 说， 是 远 远 不 够 的。“从 购 置 卡 魅 课 程 教 材 的 数 量 来  峰 告 诉 记 者。

　 说， 我们 做 好 了 将 在 三 、 四 年 级 全 面 推 广 的 准 备 。”黄 雪 峰  “学 习 可 以 点 亮 教 师 的 智 慧 。”创 新 教 师 培 养 工 作， 也  告 诉 记 者。

　学 校 建 设 创 新 实 验 室 的 最终 目 的 ， 是 为 了 助 推 是 沈 晨 曦一 直思 考 并付 诸 探索 实 践 的 重 要 课 题 。同 为 学  课 程 改 革， 破 解一直 以 来 影 响 学 生 创 新 素 养形 成 的 瓶颈 问 校 信 息 技 术 教 师 的 陈 浩 ， 八 年 前 就 带 领 学 生 在 机 器 人 比 赛  题， 即 跨 学 科 学 习、 探 宄 性 学 习 和 创 新 教 师 培 养 。

　后 续 的 发 中 拿 奖， 如 今 面 对 新 的 机 器 人 课 程 ， 如 何 让 更 多 学 生 形 成  展 之 路， 依 然 很 长。￥  ２０ １ ６ 年 １ ２ 月  Ｂ 刊  Ｉ  Ｓ ＨＡ ＮＧ Ｈ Ａ丨  Ｅ Ｄ ＵＣ ＡＴＩ Ｏ Ｎ ！

　上 海 教 育  Ｉ  １ ７ 

篇二：起航教育

dquo; 心 ” 适应

　乐启航

　小学心理健康教育主题班会

　同学们跟着音乐清唱《你笑起来真好看》当老师说到什么特征的同学站起来用规定的方式跟同学打招呼的时候，有这些特征的同学需要快速站起来做相应打招呼动作。

　1分钟凝视 请各位同学在你的前后左右选择一个伙伴，你们保持一定距离默默对视1分钟，1分钟之后请你告诉对方，你发现了他这个学期有什么变化？

　遇见“变化” 四个小组分别就以下主题进行讨论，并在任务单的左边列出所发现的尽可能多的变化：校园环境、师生交往、校园生活、校园学习。

　场景 变化 感受（表情表示）

　校园环境 增设了排队、消毒的环节

　校园生活

　 师生交往

　 校园学习

　 还有...

　 遇见“变化”

　场景 变化 感受（表情表示）

　不变 感受（自由绘画）

　校园环境

　 校园生活

　 师生交往

　 校园学习

　 ...

　 再次回到校园，我感觉_____________：面对这些变化，我觉得____________，那些熟悉的东西，它们让我_________，但愿我能_____________。

　发掘“宝藏”

　心愿卡

　“ 心 ” 适应

　乐启航

　任务单 （ 在校园环境、师生交往、校园生活、校园学习......方面 ）

　场景 变化 心情（用表情包）

　不变 心情（自由创作）

　再次回到校园，我感觉____________：面对这些变化，我觉得_____________;那些熟悉的东西，他们让我______________，但愿我能_______________________________。

　我的心愿卡

　教师小结：在同学们的分享中，老师看到了我们对于未来的期许。无论生活中发生了什么，无论校园学习和生活还会发生什么样的变化，总有那么一些爱的星光在永远在闪烁。同学们让我们带着这张“心愿卡”，重新起航，快乐成长。

　心”适应 乐吭航

　 教案（复制即可）

　 一、背景分析 新学期的校园，增添了各种规则呾变化，如测体温、戴口罩、取消集体活劢、卫生消毒、丌扎堆、错峰上下学、错峰就餐、等等，这些因素戒多戒少都会对学生的心理在短时内造成丌适应感呾一定的冲击。

　本节重点在学生的心理调适上，帮劣学生面对变化，尽快调整心态，重新适应校园生活呾学习。

　二、教学对象 4-6年级

　三、教学目标 1.认知目标：学生找出新学期生活的“变”不“丌变” 2.情绪目标：学生缓解上学的丌适感，增强确定感 3.行为目标：学生调整心态，积极应对校园生活。

　四、教学重难点 重点：学生整理自己对校园“变”呾“丌变”，从而缓解上学的丌安情绪。

　难点：启发学生尽可能多地找到校园环境、师生交往、校园生活呾校园学习这四个方面的“丌变”因素，以增强心理调适能量。

　五、教学方法 游戏体验、吅作学习法、投射法

　 六、教学准备 1.任务单每人一张。

　2.学生自带彩铅、油画棒。

　一 热身“花样问候”（3分钟）

　【设计意图】从问候到发现同学的改变，增进同学之间的亲密感，同时为接下来寻找学校的改变做铺垫。

　1.规则：同学们跟着音乐清唱《你笑起来真好看》当老师说到什么特征的同学站起来用用规定的方式跟同学打招呼的时候，这些有这些特征的同学需要快速站起来做相应打招呼劢作。

　师：请男生站起来，用手跟身边的同学打一个招呼。

　请戴眼镜的同学，站起来用头跟身边的人打一个招呼。

　请5月过生日的同学站起来用小猫的劢作跟身边的人打一个招呼。

　请现在心情丌错的同学站起来用英语跟身边的人打一个招呼。

　请喜欢乐高的同学站起来用机器人的劢作跟身边的人打个招呼。

　1. 师：刚刚大家用尽了花样跟身边的伙伴打招呼，是丌是感觉十分亲切，当然老师也注意到还有些同学有些放丌开。下面老师使用一个魔法，可以让你们彼此感觉更加亲切。请各位同学在你的前后左右选择一个伙伴，你们保持一定距离默默对视1分钟，在这个过程中丌用说话，甚至笑也要保持沉默。1分钟之后请你告诉我，你在这位同学身上发现了他这个学期有什么变化？ （倒计时1分钟，音乐响起来）

　1. 学生分享自己的发现。（老师可以适当提示：身高相貌有变化吗？发型衣着有变化吗？你凝视着他想到了什么呢？）

　2. 教师总结：短短三个多月，我们同学身上就发生了好多的变化。比如老师也发现有的同学身高又蹿高了一节，有的同学眼神更加成熟坚毅，有的同学假期吃得丌错，脸蛋饱满了一些。在我们同学身上都发生了这么多的变化，那么我们的校园里又发生了什么变化呢？让我们带着好奇的眼睛，一起出发去看一看、找一找。

　二 遇见“变化”（12分钟）

　【设计意图】帮助学生理清产生“丌适应”感的各种因素，面对内心的“丌适”感。

　1.师：当我们满怀期待地回到熟悉的校园后，大家却发现“她”似乎有点陌生，你发现了哪些变化？ 2、ppt播放校园的真实场景图 3.四个小组分别就以下主题迚行讨论，并在大白纸的左边列出所发现的尽可能多的变化：校园环境、师生交往、校园生活、校园学习。

　（附变化卡）

　场景 变化（画戒者写）

　心情（提供情绪表情图）

　校园环境

　 校园生活

　 师生交往

　 校园学习

　 还有什么

　 4.小组轮流迚行分享。

　5.师：遇见这些变化，你的感觉如何？请你用表情表示你对各种变化的感受。

　6.学生分享感觉。

　（三）发掘“宝藏”（15分钟）-------找出“变化”中的“丌变” 【设计意图】引导学生在“变化”中发现“丌变”的因素，从而找到内心的稳定和能量。

　1.师：同学们通过自己的慧眼，发现了校园里静悄悄的变化，这些变化有的让大家感觉很新奇、很美妙，但是有的让人感觉紧张、压力。对新事物的适应过程中产生这些情绪都是正常的，而且我们也能够从自身找到宝藏，克服这些丌适感。

　也许我们可以尝试细细地感受一下，你能找出“变化”中的“丌变”吗？

　2.小组讨论，在任务卡的右侧列出所对应主题的“丌变”点，当看到这些丌变，你有什么感受？ 场景 变化 感受（表情表示）

　丌变 感受（自由绘画）

　校园环境

　 校园生活

　 师生交往

　 校园学习

　 还有什么

　 再次回到校园，我感觉_____________：面对这些变化，我觉得____________，那些熟悉的东西，它们让我_________，但愿我能_____________。

　3.小组轮流迚行分享。（ppt出示交流格式，引导孩子积极情绪体验）

　（四）暖心“心愿卡”（7分钟）

　【设计意图】在帮助学生整合全课内容的同时，也让学生对自己复学后的情绪和状态进行调整不展望。

　师：通过刚才同学们的分享，我们在校园的“丌变”中感受到了安全呾能量，那么新的学期，你在学习、生活上的心愿是什么呢？让我们一起来画一画，将着美好的愿景从我们的笔尖流淌出来。

　1. 学生绘画自己的心愿卡 2.教师分享不示范 3.学生分享

　4.教师小结：在同学们的分享中，老师看到了我们对于未来的期许。无论生活中发生了什么，无论校园学习呾生活还会发生什么样的变化，总有那么一些爱的星光在永进在闪烁。同学们让我们带着这张“心愿卡”，重新起航，快乐成长。

　谢

　谢

　下面赠送素材可用可忽略

　 在抗击疫情的关键时刻，涌现出了一批爱心企业、单位和个人，他们勇担责任,奉献爱心真情。

　抗击疫情 我们在行劢

　每天定时定点消毒，为广大居民提供安全的环境。

　 在这场没有硝烟的“阻击战”里，医护人员、军人、警察、环卫工人、志愿者等抗疫英雄们，冲在第一线，成为时代最美逆行者。他们不惧生死，不畏艰难，让我们向英雄们致敬！

　致敬英雄

　 最美逆行 没有谁能够忘记

　 钟南山院士，这位参不2003年非典战斗的83岁老人再次挂帅出征；他临危受命，奔走于疫情防控最前线。他丌辞辛劳他的心里永远装着国家和人民！

　没有谁能够忘记

　致敬每一个岗位上奋斗的英雄 疫情面前，他们是最美“逆行者”

　没有谁能够忘记

　没有谁能够忘记

　没有谁能够忘记

　没有谁能够忘记

　辽宁医疗队在斑马线前等红灯。几位行人走过，看见纷纷挥手致意，有的拱手致谢，有的双手比心，深深鞠躬。

　没有谁能够忘记

　我们丌会忘记：每一个岗位上奋斗的英雄！

　

　一位大叔治愈出院了。回家之前，他请求医生摘下口罩，想看看救命恩人的样子。

　医生笑着摘下口罩，点头致意。

　因为长期工作加上戴口罩，这位医护人员的脸上布满了勒痕。但她的笑容是如此灿烂，就像这个冬日里最温暖的一缕阳光。

　 两张凳子一拼就是一张“床”，累了就在上面躺一趟，眯几分钟，随后立即重新投入到战“疫”中。这是奋战在抗“疫”一线的医护人员的常态。

　因为药水、消毒水的浸泡，他们的手被腐蚀成这样，看着让人心疼！他们救死扶伤、甘于奉献，他们是当之无愧的白衣天使！

　

　听到家家户户传来的一声声感谢，医疗队的姑娘们深深鞠躬，含泪回谢。

　我们每个人心中都有一个 “ 英雄 ” 的样子。2020 年最大的 “ 超级英雄 ” 是这样的：他们 面 戴 口罩 ，为了护卫一座城、一个国家 ， 与死神搏斗！

　！

　亲爱的孩子，你应该知道：什么是真正的心系天下，什么是无情的生死搏战，什么才可以称得上真正的人间大爱！你万万不能忘记，是这些英雄们给了我们一个安稳的家，让我们可以看见明天依然升起的太阳！

篇三：起航教育

学习教育“红色经典”诵读活动主持词

　“忆往昔峥嵘岁月稠。”！百年栉风沐雨，红旗领航破巨浪；百年砥砺奋进，沧海横流显本色。历史的车轮滚滚前驱，辗过铅华、辗过沧桑，不曾停滞；时代的脚步匆匆前行，步履坚实、足音铿锵，从未停止；回望来时，一代又一代中国共产党人为了民族独立、国家富强、人民幸福，抛头颅、洒热血，党人为了民族独立、国家富强、人民幸福，抛头颅、洒热血，“拼将十万头颅血”，终把乾坤力挽回，在强国富民、改革建设、引领复兴的历史进程中取得了无愧于人民、无愧于历史的成绩！

　再过两天就是中国共产党建党 100 周年了。为了向党的百年华诞献礼，展现新时代 XXX 局党员干部职工风采，今天我们举行迎“红心向党•致敬百年”迎“七一”主题活动，以重温红色经典的形式表达每个 XXX 局干部职工对党的心声。

　今天的活动主要有三项议程：

　一是集体重温入党誓词； 二是颁发“政治生日贺卡”，为全体党员集体过一次“政治生日”； 三是进行红色经典诵读。

　下面，我们正式进行第一项议程——重温入党誓词。

　各位领导、同志们：

　“风雷动，旌旗奋，是人寰。”！百年沧桑、百年风云，百年红旗招展如画！在中国共产党建党 100 周年之际，无数人把目光投向一面鲜艳的旗帜——中国共产党党旗。这是一面引领希望的光辉旗帜、是一面民心所向的光辉旗帜、是一面开创未来的光辉旗帜。

　下面我们就全体起立，面向党旗重温入党誓词。请 XXX 同志领誓。

　…………………（重温誓词进行中）……………………

　“我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党！” …………………（重温誓词完毕）…………………… 同志们：

　“不忘初心，方得始终”，“组织上入党是一阵子的事，思想上入党才是一辈子的事”。今天，在建党 100 周年之际，我们重温了入党誓词，希望每位党员都能回顾一下自己入党的心路历程，牢记自己的第一身份是共产党员，第一职责是为党工作，始终忠诚于党、奉献在党，把对党绝对忠诚体现在思想上、落实到行动处，在实际工作中诠释入党誓词。

　下面，我们进行第二项议程——颁发“政治生日”贺卡，为全体党员集体过一次“政治生日”。

　首先，请全体党员走上主席台。

　………………（全体党员上台列队完毕）…………… 请局党组书记、局长 XXX 上台为全体党员颁发政治生日贺卡。

　……………………（颁发完毕）……………………… 请局领导和全体党员留步，一起合影留念！

　……………………（合影完毕）……………………… 同志们：

　“一语不能践，万卷徒空虚。”政治过硬不会只是一句空话，理论武装绝不是武装在嘴上，而是要体现到行动上、武装在头脑中！“政治生日”贺卡上印有入党誓词、有党员的权利与义务，广大党员干部要把理论武装体现到增强政治意识、党性修养、党员意识上，希望大家下来对照入党誓词找标准、找差距，对照入党誓词坚定信仰信念，再认真校正“政治准星”，想清楚自己“从哪里来、到哪里去”，增强党的意识、党员意识，立足本职岗位做到“打铁必须自身硬”，在新时代的征程上发挥先锋模范作用，在开创局 XXX 工作高质量发展的进程中走

　在前列、干在实处，不负自己当年入党时的铮铮誓言，以优异的工作成绩向党、向组织交上一份新时代党员的合格“答卷”！

　同志们：

　百年历程，是满满的红色记忆，留下了受用无穷的红色经典篇章，承载着不尽的思想力量、信仰力量、道德力量、实践力量，诉说不尽一代又一代中国共产党人的艰辛探索、不懈奋斗、伟大付出和不朽功绩。今天我们就通过重温并诵读红色经典的形式致敬百年、为党庆生！

　下面，我们就正式进行第三项议程——红色经典诵读。

　同志们：

　“长梦千年何日醒，睡乡谁遣警钟鸣。”百年陆沉、神州凌夷，“四万万人齐下泪，天涯何处是神州”，中国人精神之苦闷，与国运同调。回想一百年前那个“风雨如晦故园暗”的时代，为拯救民族、人民于水深火热之中，多少仁人志士发出了声嘶力竭的“呐喊”！

　“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙”，就是中国共产主义运动的先驱，伟大的马克思主义者，杰出的无产阶级革命家，中国共产党的主要创始人之一李大钊发出的振聋发聩、让人觉醒的“呐喊”！

　下面，就让我们一起重温红色经典《青春》！有请朗读人局党组成员 XXX。

　。

　……………………（朗读中）……………………… 同志们：

　“削发搓缰系战马，拆衣抽线补征旗。” 85 年前，人民军队在党的领导下以这样的意志创造了“人类历史上的伟大壮举”——“长征”，留给我们最可宝贵的精神财富，就是中国共产党人和红军将士用生命和热血铸就的伟大长征精神。”习近平总书记曾经指出，中华民族伟大复兴绝不是敲锣打鼓、轻轻松松就能实现的，在实现“两个阶段性目标”的新长征路上，还有许多“雪山”“草地”

　需要跨越，有许多“娄山关”“腊子口”需要征服，要弘扬长征精神，走好新时代的长征路！

　下面，有请 X XXX 同志为我们朗诵红色经典《过雪山草地》！

　……………………（朗读中）……………………… 同志们：

　习近平总书记指出，革命理想高于天。没有一大批具有坚定共产主义理想的中华儿女，就没有中国共产党，也就没有新中国，更没有今天我国的发展进步。“问苍茫大地，谁主沉浮？”这仰天长问，凝结了毛泽东等老一辈无产阶级额革命家对中华民族将走向何方的深深思考，抒发了对中国革命前途的信心、坚定不移的理想信念和自己将投身一场伟大革命的满腔豪情。

　下面，我们就一起聆听红色经典《沁园春·长沙》！有请朗读人 XXX 。

　……………………（朗读中）……………………… 同志们：

　经过一百年的奋斗，我们党团结带领中国人民书写着从“开天辟地”到“翻天覆地”再到“惊天动地”的人类社会发展奇迹，习近平总书记指出：“当今世界，要说哪个政党、哪个国家、哪个民族能够自信的话，那中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信的！”“俱往矣，数风流人物，还看今朝”！

　有请 X XXX 为大家朗诵红色经典《沁园春·雪》！

　……………………（朗读中）……………………… 同志们：

　百年来，在党的带领下我们谱写了一幅幅激越沉雄的革命史、艰苦卓绝的创业史、开拓进取的改革史、追梦复兴的前进史画卷，在民族复兴的进程中，闯出改变民族命运的新路，创造一个又一个“当惊世界殊”的辉煌。今日神州大地上产业门类齐、稻麦遍地香、神州遨太空、蛟龙潜海底，百姓日子美、生活同出彩，“今朝更看好”！

　下面就有请 X XXX 朗诵《十月欢歌》！

　

　……………………（朗读中）……………………… 同志们：

　习近平总书记在党的十九大报告的结语中强调“站立在九百六十多万平方公里的广袤土地上，吸吮着五千多年中华民族漫长奋斗积累的文化养分，拥有十三亿多中国人民聚合的磅礴之力，我们走中国特色社会主义道路，具有无比广阔的时代舞台，具有无比深厚的历史底蕴，具有无比强大的前进定力。”每名炎黄子孙都对这片土地爱得深沉、对五千年文明无比自豪、对中华民族伟大复兴充满信心……！

　今天就让我们通过《我爱这土地》再次体会一下对这片充满红色资源的土地的爱！有请朗读人 XXX 、 XXX ！

　……………………（朗读中）……………………… 同志们：

　习近平总书记在参观《复兴之路》展览描述“中国梦”时曾说，中华民族的昨天，可以说是“雄关漫道真如铁”；中华民族的今天，可以说是“人间正道是沧桑”；中华民族的明天，可以说是“长风破浪会有时”；开启新时代、踏上新征程，我们今天比任何时候都更接近中华民族的伟大复兴！

　有请 X XXX 为大家朗诵《我们正在一步一步往上升》！

　……………………（朗读中）……………………… 同志们：

　“浩渺行无极，扬帆但信风。”一百年前的七月，一只红船在历史中破浪前行，从南湖起航到奋楫金沙江、从四渡赤水到饮马长江，将红旗插到了井冈峰顶、遵义城头、延安宝塔、西柏坡上，最终把中国革命、建设、改革、发展的历史串联成一幅动人心魄的大潮行舟图。七月,记忆是红色的！

　有请 X XXX 为大家朗诵红色经典《红色的七月》！

　……………………（朗读中）……………………… 各位领导、各位同志：

　今天，我们齐聚一堂，一起重温入党誓词，集体过了一次“政治生日”，以红色经典诵读的形式迎接“七一”、为党庆生、致敬百年！希望通过此次活动，进一步推动党史学习教育走深走实，以百年辉煌党史砥砺初心使命，在新时代的征程上发扬红色精神、传承红色基因、赓续红色血脉，站位新区“三新一高”时代，立足工作实际，知责于心、担责于心、履责于行，不断锻造过硬政治、过硬作风、过硬本领，助力新区高质量开启社会主义现代化 XXX 城市建设新征程。

　一是锻造新的政治境界。通过深入学习百年党史，汲取政治营养、擦亮政治本色，学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，努力掌握蕴含其中的立场观点方法、道理学理哲理，胸怀“两个大局”，当好“桅杆上的瞭望者”，努力看穿历史发展大势、看清国内外发展形势、看准事物变化走势，对“新区之大”心中有数，善于把新区工作融入党和国家事业大局，打好大算盘、算好政治账，做到学思用贯通、知信行统一。要增强政治“三力”，在实践中不断增强政治判断力、政治领悟力、政治执行力，锚定习近平总书记擘画的“一点一级一地”宏伟蓝图，在新区新的征程上，自觉站在党和国家的战略全局、政治大局上想问题、作决策、办事情，做到落实不掉队、不走偏，不折不扣把党中央部署要求落实到新区的实际工作中，为一域争光、为全局添彩。

　二是锻造过硬工作作风。通过深入学习百年党史，发扬优良作风、积蓄前进力量，新征程上，一场场啃“硬骨头”、涉“深水区”、攻“桥头堡”的硬仗，要求以过硬作风开创新局面，要时刻“用奋斗定义自己”风，发扬开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，主动作为，敢于担当的奉献精神；保持“将实干进行到底”的作风，在“知”上下功夫，在“行”上见成效，以坚定者、奋进者、搏击者的姿态书写新区的新荣光。

　三是锻造狠抓落实本领。通过深入学习百年党史，发扬斗争精神、聚力务实进取，要成为抓落实的明白人、用心人、内行人、实在人、尽责人；要完善抓落实的责任分解机制、协同联动机制、闭环管理机制、工作激励机制，保障形成抓落实合力；要增强抓落实的责任心，立责于心，以责促行，对已经谋划好的重

　要工作一抓到底、不见效不放手，用今天实干的“辛苦指数”换来明天新区发展的“增长指数”。以自己的实际行动助力新区加快构架新发展格局、推进高质量发展，不负时代、不负无愧奋斗史！

篇四：起航教育

gazine173音乐让我带着梦想起航——我的音乐教师梦■文/邵安晨每个人都有属于自己的梦想，有的人想做伟大的科学家 ； 有的人想做虔诚的教徒 ； 有的人想做翱翔在天空的飞行员 ； 有的人想做一名普通的工作人员……但不管是什么样的梦想都必须具备实现梦想的能力和动力，都必须具备足够的恒心和毅力，都必须具备“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信心和决心。一个人有了梦想才会有前进的动力和方向 ； 一个民族有了梦想才会有进步的希望和毅力 ； 一个国家有了梦想才会有发展的基础和力量。我也有一个属于自己的梦想——让音乐带着我扬帆起航，成为一名优秀的音乐教师！在经济、社会、科技迅猛发展的今天，人们的生活水平在不断提升，温饱已经不再是多数人所追求的了，相反地，人们更多的是追求精神上的享受、追求修养的提升、追求情操的陶冶。

　我之所以会想成为一名优秀的音乐教师，不仅仅是迎合人们的追求，也是我自己内心深处的一份执着和坚守，我喜欢音乐，我爱音乐，我觉得音乐可以丰富我的生活，带给我希望和动力。当我沮丧的时候，音乐可以给我动力 ； 当我消极的时候，音乐可以给我光明 ； 当我高兴的时候，音乐可以为我喝彩 ； 当我奋斗的时候，音乐可以帮助我前进。这就是我坚守的音乐。甚至有的时候我觉得音乐并不是音乐，而是我的朋友，是愿意倾听我一切心事的朋友，能够跟我进行内心和思想上的交流，能够抚平我躁动的心灵，能够洗涤我的灵魂。我想成为一名优秀的音乐教师，我想用自己作为载体传递音乐给我的学生，让我的学生接受音乐的洗礼，感受音乐的魅力，挖掘音乐的价值。当然，我不会逼迫我的学生接受我喜欢的音乐，音乐风格有很多种，每个人都有自己适合的和喜欢的音乐风格，我会尊重学生对音乐的不同理解和感受， 我想做的仅仅是将学生带入音乐的世界而已，至于他们会有什么样的感受和体会，会不会一直在音乐的道路上走下去，或是会不会一直喜欢音乐，这都不是我能左右的。我只是做好一名音乐教师的职责。我想成为一名优秀的音乐教师，我想用自己的行为诠释对音乐的理解。我相信音乐是没有国界的，就算是面对同一首歌曲不同的人、不同的处境都会有不一样的理解和感悟。但我也相信音乐是没有对错的，什么是音乐？贝多芬说：

　音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。雨果说：音乐是思维着的声音。冼星海说：

　音乐是人生最大的快乐，是生活的一股清流， 是陶怡性情的熔炉。普罗科菲耶夫说：音乐是歌颂人们的生活，引导人们走向光明的未来。在我看来， 音乐就是我们在对的时间遇上对的人产生对的结局。我想成为一名优秀的音乐教师，我想用音乐对我的感染去感染他人。虽说现在艺术教育已经在不断推行了，尤其是中小学，但仍然存在这样或是那样的原因阻碍着艺术教育的推广。音乐作为艺术教育的一个分支，不仅是传统教育中一个必不可少的课程，在当今的教育中也占据着举足轻重的地位。我想用音乐对我的感染去感染他人，让他人重视音乐在教育中的作用。苏霍姆林斯基说过 ：

　音乐教师并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。柏拉图也说过 ：

　音乐教育出了非常注重道德和社会目的外，还必须将美好的东西作为自己的目的去探索， 把人教育成善和美的。由此可见，音乐在育人上面是有重要意义和作用的。我坚守着我音乐教师的梦想，我深信音乐会铸就我梦想的航班！但我也知道梦想并不是用嘴巴说的，要依靠实际的行动、坚定的毅力和敢于前进的决心。我认为要成为一名合格的音乐教师必须要具备“五素质” ：一是良好的职业道德。这是每一位教师都应该具备的基本操守，要热爱教育事业，要有为教育事业无私奉献的精神，要具备强烈的责任心和使命感。同时还要关心和热爱自己的学生，真正走进学生的心里，了解学生的想法，知道学生的期盼，跟学生“做朋友” 。给学生创造良好的学习氛围， 做好学习的榜样， 但学生有错并固执己见的时候，要学会晓之以理，动之以情。让学生从内心深处真正接受音乐教师，接受音乐。二是过硬的专业基础。要成为一名合格的音乐教师，在弹、唱、跳、听等方面都必须有过硬的专业基础。虽说借助现代化的技术可以将很多音乐瞬间展示在学生面前，但也仅仅是展示而已，学生不能体会、不能了解、不能真切感受。而这些本就是音乐教师的职责，将音乐真真实实展现在学生面前，让学生感觉到音乐是可以触摸的，可以接近的，给学生身临其境的感受。同时也让学生为音乐教师过硬的专业基础所折服，愿意跟着教师学习音乐。三是宽广的知识系统。音乐源于生活而高于生活，音乐所涵盖的知识是很广阔的，有的时候一句简单的歌词也会涵盖一个地方的风俗、特色和特点。所以，音乐教师必须要有宽广的知识系统，对不同民族、地区、国家的音乐及其音乐历史都要有一定的涉猎，时刻关注音乐学科的新发展和新成果。就像音乐欣赏课对一首音乐的分析一样，教师在讲课之前自己就要对该作品进行深入的分析，创作背景、艺术风格、作者经历等都要有所掌握，这样在给学生讲解的时候才能得心应手，传授更多的知识给学生。四是较高的教学能力。音乐教师的教学能力包含课堂上的教学能力和课堂外的教学能力。通常来说，课堂上的教学能力就是教师能够集中学生的注意力，让学生喜欢自己的课，让学生在自己的课上能有实际的收获。课堂外的教学能力就是教师的音乐实施能力，能够有条有序地组织学生进行各种音乐活动 （如学校的歌咏比赛、 舞蹈比赛等）

　，让学生在音乐实践活动中有所收获。五是较强的综合能力。所谓综合就是包括了多个方面，要成为一名合格的音乐教师，应该具备较强的综合能力，这是教师开展一切音乐活动的动力源泉和奠基石。音乐是需要不断创造和创新的，墨守成规的音乐不是成为经典就是被淘汰。

　所以音乐教师要具备创造能力和创新能力，在教学上创新、在教育上创新。曾经有位特级教师说过这样一句话 ：

　教师工作的最大特点是什么？就是创造！只有挣脱常规的束缚，敢于尝试，敢于探索，才能有所创造。音乐是一种创造性十分强的艺术，音乐教师必须有较强的综合能力才能进行创造和创新，才能胜任音乐课的教学。以上五种素质我认为是一名合格音乐教师必备的，要想成为一名优秀的音乐教师除了要具备这 “五素质” 之外，还要在此基础上更加深入、不断创造。我的梦想就是成为一名优秀的音乐教师，虽然我现在仍然存在很多不足，但是我不会放弃，我会更加努力，我相信有了恒心、决心、热心和信心就一定会有所收获！我也相信我一定会实现我的音乐教师梦！作者 ：

　邵安晨，四川西华师范大学。

　音乐让我带着梦想起航--我的音乐教师梦音乐让我带着梦想起航--我的音乐教师梦作者：邵安晨作者单位：四川西华师范大学刊名：音乐大观英文刊名：Music Magazine年，卷(期)：

　引用本文格式：邵安晨 音乐让我带着梦想起航--我的音乐教师梦[期刊论文]-音乐大观 2014(15)2014(15)

关键词： 起航教育 起航 教育